《液压与气压传动》课程思政教学案例(一等奖).pdfVIP

《液压与气压传动》课程思政教

学案例(一等奖)

任课教师或教师团队简介：

《液压与气压传动》课程团队主要成员都是具有丰富教学经验

的一线专任教师。本课程依托省级“机械设计制造及其自动

化”特色专业和一流专业建设点、省级实验教学示范中心和学

院大学生创新创业基地，教学团队积极开展教学改革与创新。

课程团队荣获课程思政优秀教师、教书育人楷模、师德师风标

兵等4人次，获教学创新大赛二等奖1次。教学团队2021年

获省级教学成果二等奖各1项，2022获校级教学成果一等奖1

项，2020年获校级教学成果二等奖1项，2018获校级教学成

果一等奖1项。2020年以来，课程先后获省级育人共享计划

课程、省级线上线下混合式一流课程和省级线上一流课程建设

立项。

一、课程基本情况

课程名称液压与气压传动

○综合教育课程●专业教育课

课程类型

程○实践类课程

课程性质●必修○选修

学时48

学分3

○线下○线

教学方式

上●线上线下混合式

二、课程思政育人理念与目标

结合本校应用型本科办学定位和“厚基础、宽口径、高素质、

强能力”的专业培养要求，液压与气压传动课程思政育人理念

为“知识目标、能力目标、思政目标”三位一体相融合，突显

思政育人，培养高素质应用型工程技术人才。本课程思政建设

方向“爱国情怀、工匠精神、职业素养、团队精神、创新创业

精神、社会主义核心价值观”，思政建设重点“爱国主义、工

匠精神、辩证思维、职业素养、创新意识和团队协作意识”。

课程思政目标“具备良好沟通能力和团队合作精神；具有辩证

思维、工匠精神、创新精神和良好职业素养；具有爱国情怀、

敬业精神、追求卓越的个人品质；形成科学的世界观，树立社

会主义核心价值观。”

该课程将思想政治教育有机融入全过程、全教学过程，将价值

塑造、知识传授、能力培养紧密结合，实现了课程的“三轮育

人”。

三、课程思政元素与融入点

专业知

章节思政元素课程思政的实施路径与方式

识点

液压产业已成为现代制造业的支柱

产业，采用液压传动的程度已成为

液压气专业认可

第1章衡量一个国家工业水平的重要标志

动系统度、专业

第1节之一。提升学生的专业认同感，要

应用自信

求学习撰写液压技术应用综述，提

高学生参与度、提升专业素养。

在讲授液压与气压传动系统图形符

职业素

第1章系统图号时，由绘制时必须符合“国家标

养、遵纪

第1节形符号准、行业标准”，引导学生要遵守

守法

工程规范与标准。

第2章齿轮泵优秀传统广义上泵是输送流体或使其增压的

第4节文化、文机械。古代中国劳动人民善用其智

化自信、慧，发明了一种能引水灌溉农具水

创新精神