2 燕子 习题课件（9）.pptxVIP

第一单元;1.识字给加点字选择正确的读音。（填序号）

()zzd伶/zzd俐（①lín ②líng） ()闲zzd散/zzd（①sǎn ②sàn）

()荡zzd漾/zzd（①yāng ②yàng） ()尾zzd翼/zzd（①yì ②jì）

()栏zzd杆/zzd（①gān ②gàn） ()zzd痕/zzd迹（①hén ②héng）;3.学词下列词语与课文第2自然段描写的意境不符的是()。

A.桃红柳绿 B.红叶似火 C.草长莺飞 D.春暖花开;4.读篇课文描绘了一幅幅优美的图画，请你用简洁的语言概括。;5.品句品读句子，完成练习。

红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。;6.赏段读下面的片段，完成练习。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几zzd痕/zzd细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！;（2）文中加点的“痕”换成“道”或“根”好吗？下列说法恰当的是()。

A.好。“痕”和“道”“根”都是量词，都可以与细线搭配

B.不好。“痕”写出了在蓝天背景下远望电线时若有若无的朦胧美

C.好。“道”和“根”更好，更符合我们平时的语言习惯;（4）下列对这两段话理解不正确的一项是()。

A.这两段话从动、静两方面描写了燕子活泼可爱的姿态

B.文中的“小圆晕”可以换成“小圆圈”，表达效果相同

C.这两段话分别描写了燕子飞行和休憩的画面

D.作者在描写燕子的同时，还勾勒了湖面、木杆、几痕细线等景物，将燕子置于旷远、清丽的背景之中，表达了作者对燕子的喜爱之情;7.理解句子，感悟写法，并仿写。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。