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金色的鱼钩教案10篇

金色的鱼钩教案篇一

教学目的：

1、相识本课4个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3、练习快速阅读，简要地复述故事。

教学重点：

练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。

教学过程：

一、揭示题目，导入新课。

1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的宝贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照看三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

二、默读课文，提出不理解的地方，同学相互解疑，老师适时点拨。

解词：

支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。

安排：支配妥当，使人或事物有着落。

衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。

奄奄一息：形容气息特别微弱，只剩下一口气。

三、快速默读课文，想想文章是按怎样的依次来记叙的，可以分为几部分？

1、快速默读，标在书上。

2、小组探讨后小结。

四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。

1、指名读课文，读后说说自己体会。

2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（实行读读——议议—评评的形式）

3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达）

五、口语交际

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？

1、在小组里练习。

2、各组派代表在全班介绍。

附：板书设计

18金色的鱼钩（闪着光线）

炊事班长照看三个生病的小战士而牺牲

红军战士忠于革命、舍己为人

金色的鱼钩教案篇二

教学目标

1．相识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜不自胜、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；肃穆、严厉、严峻、严密、严格。

2．学习按事情发展先后依次分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。

3．练习快速阅读，简要复述故事内容。

学习提纲

1．自学生字及生字组成的新词。

2．读通读顺课文，理解词语。

（1）联系上下文，词素分析法解词：

喜不自胜三长两短奄奄一息

抽噎支吾收敛

（2）近义词辨析：

衰弱脆弱

支持坚持

肃穆严厉

严峻严格严密

3．跳读课文，课文主要写了一件（）的事；按事情发展先后依次把课文分成四段。

4．勾画文中老班长的言行、神态，思索批注，老班长是一个（）的人。

5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的光线。”这句话的含义是（）．

6．给文章重新命题。

一、初读课文，自学生字新词，驾驭作者写作思路。

1．理解词语，留意交给方法，揭示规律。

2．留意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。

3．行文思路

（1）交待故事背境，老班长外貌。

（2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。

（3）老班长饿死在草地边上。

（4）深化中心，抒发感情。

二、指导学生归纳事例，抓住事例及老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质。

1．吃草根、咽鱼骨头。（语言、动作、神态）

2．记住指导员的话。（语言）

3．分工。（语言、神态）

4．吩咐我喝鱼汤。（语言、神态）

5．临死前不忘把食物留给“我们”吃。（语言）

（忠于革命舍己为人）

三、联系课文内容，体会最终一段话的含义，深化中心。

鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的英雄事迹，闪耀着老班长舍己为人、忠于革命的光辉思想。

练习提纲

1．选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、肃穆、严厉、严峻、严格、严密）

（1）小梁身体（），性格（）。

（2）他的病很重，不