必修二离骚逐字逐句翻译第二段(修正)课件.pptxVIP

必修二离骚逐字逐句翻译第二段(修正)课件离骚原文展示逐字翻译逐句翻译修正内容说明课件总结contents目录01离骚原文展示展示第二段原文离骚原文第二段余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。译文我已经种植了九畹兰花，又培育了百亩蕙草。分垄栽培了留夷和揭车，还夹种了杜衡和芳芷。我希望它们枝繁叶茂，等待着我收割的那一天。即便是枯萎凋零了，也不妨碍我的芬芳。解析第二段内容解析意义这一段中，诗人表达了自己对兰草、蕙草、留夷、揭车、杜衡和芳芷等香草的种植和培育，以及对它们枝繁叶茂的期望。这些香草在诗中被赋予了象征意义，代表了美好的品德和才华。诗人通过种植和培育这些香草，表达了自己对美好品德和才华的追求和珍视。同时，诗人也表达了自己对这些香草的关心和爱护，以及对它们凋零的哀悼。这种情感表达体现了诗人内心的柔软和善良，也反映了诗人对生命和自然的敬畏和尊重。这一段的意义在于，它通过具体的形象和生动的描绘，表达了诗人对美好品德和才华的追求和珍视，以及对生命和自然的敬畏和尊重。这种追求和珍视是建立在诗人内心善良和柔软的基础上的，也体现了诗人对人类社会的美好愿景和理想追求。同时，这一段也表达了诗人对生命和自然的敬畏和尊重，这种敬畏和尊重是建立在诗人对生命和自然规律的深刻认识和理解的基础上的，也体现了诗人对人类社会与自然环境和谐共生的追求和理想。02逐字翻译对每个字进行解释“余既”：我已经“兹”：这“萎”：枯萎对每个字进行解释“修?茂”：高大茂盛“羌”：语气词，无实义“纷”：众多对每个字进行解释“异”：不同“薄”：轻视“时”：时代对每个字进行解释“以为”：认为“夫”：语气词，无实义“亦”：也对每个字进行解释“常”：平常01“固”：本来02“其”：它03对每个字进行解释1“何”：怎么2“故”：所以3“哀”：悲痛对每个字进行解释“之”：它01“以”：因为02“致”：招致03对每个字进行解释“怨”：怨恨“乎”：于，在“见”：被对每个字进行解释“尤”：过失，罪过“其”：他“实”：其实，实际上对每个字进行解释“欲”：想要，希望“反”：反而“党人”：结党营私的小人对每个字进行解释“之行”：的品德行为“竞今疏古”：今人相争于疏远古人亲今人“以之为美”：认为这样才算美对每个字进行解释“从之”跟随这种风气“固以从之嬉游兮”当然会跟随这种风气嬉戏游乐了对每个字进行解及：等到“其身”：自己“既来而不能反兮”：既然来了却不能返回啊“恐年岁之不吾与：担心岁月不等待我”解析字义在句子中的作用在“以为夫草木无情兮，何薄而不适兮”一句中，“薄”和“适”是反义词，“薄”表示轻视，“适”表示适合，这里引申为亲近。整句的意思是“我以为草木无情，为什么差别这样大”。通过对“薄”和“适”的解析，我们可以理解到诗人对草木的看法，并进一步理解诗人的情感和态度。在“哀众芳之芜秽兮，混馨香之猗靡兮”一句中，“哀”表示悲痛，“众芳”表示各种芬芳的花草，“芜秽”表示荒芜污秽，“混”表示混合，“馨香”表示芳香，“猗靡”表示柔弱萎靡。整句的意思是“我悲痛众芳的荒芜污秽，混合着柔弱萎靡的芳香”。通过对这些词的解析，我们可以理解到诗人对众芳的看法和情感。在“竞今疏古兮，兴观群怨兮”一句中，“竞”表示竞争，“疏”表示疏远，“兴观群怨”表示引起人们的共鸣或反感。整句的意思是“今人相争于疏远古人亲今人，引起人们的共鸣或反感”。通过对这些词的解析，我们可以理解到诗人对今人和古人的看法，以及诗人对这种看法的态度和情感。总结本段的主题思想本段的主题思想是表达诗人对楚国政治黑暗、楚王昏庸无能的控诉和批判。诗人通过描述草木无情、众芳芜秽等景象，表达出自己对楚国政治现实的悲愤和失望。同时，诗人也表达了自己不愿与群小同流合污的高尚品质和追求真理的决心。整段文字语言优美、意境深远，充分展示了诗人卓越的文学才华和思想深度。03逐句翻译对每个句子进行解释010203句子1句子2句子3译为“我长声叹息，泪流满面，感慨世间万象，内心充满痛苦和忧愁。”译为“我心中怀着美好的理想，却遭遇到如此不公的待遇，实在令人感到无奈和痛苦。”译为“我披着薜荔，腰束琼枝，头顶荷花，手持莲花，在幽谷中漫步。”分析句子间的逻辑关系01句子1和句子2之间存在因果关系，因为作者感慨世间万象，内心充满痛苦和忧愁，所以才会长声叹息，泪流满面。02句子2和句子3之间存在转折关系，作者虽然心中怀着美好的理想，但遭遇不公的待遇，无奈和痛苦，但仍然选择在幽谷中漫步。解析本段的整体意义本段主要表达了作者内心的痛苦和忧愁，以及对美好理想的追求。作者通过描绘自己披着薜荔、腰束琼枝、头顶荷花、手持莲花在幽谷中漫步的形象，表达了自己对美好理想的执着追求。同时，通过感慨世间万象的不公