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语文知识体系解读

语文素养的养成是以语文知识为基础的。学生的学习过程是一个知识建构的过程，学习新知识必须与已有知识发生联系才能牢固掌握。如果学生对一个学科的知识体系都没有一个全面的认识，你还能希望他形成学习能力吗？对于小学生来说，为其以后能够进一步学习和发展，小学语文教学必须帮助学生建构一个相对完整的、最为基础的语文知识体系。

一、学理阐述

（一）语文学科知识

根据认知心理学对知识的认识，可以把语文学科的知识分为语文陈述性知识、语文程序性知识、语文策略性知识三部分。具体解说如下：

1.语文陈述性知识

语文陈述性知识是指足以让一个小学生参与母语交际活动所必须具备的且有利于其终生发展的语文学科知识和相应的文化背景知识。一般应包括四大板块，即语言知识、文章知识、文学常识、人文基础知识。

（1）语言知识。包括古今汉语知识。古代汉语知识主要包括文言实词、文言虚词、文言句式、古今文字差别等。现代汉语知识即通常所说的字、词、句、段、篇、语法、修辞、逻辑等知识。

（2）文章知识。这里的文章是指广义的文章，包括文学作品，即关于文章的语言、结构、中心、体裁、材料、表达等的知识。

（3）文学常识。主要包括与一个小学生知识结构相当的文学领域的常识。文学常识包括中外文学发展的脉络、作家履历及创作风格、文学流派等，对于中国文学史要求形成粗略的“史”的线索，对外国作家知道国别或大致了解即可，对中国重要的作家如司