初中语文写作教学策略课件-2024年云南省中考语文复习.pptxVIP

轻舟已过万重山

困境壹教师怕“教”，学生怕“学”；占分“最多”，教得“最少”；理想很“丰满”，现实很“骨感”。策略贰以“能力要素”为主的写作系统以“写作过程”为主的写作系统以“文体分类”为主的写作系统以“写作方法”为主的写作系统以“核心话题”为主的写作系统以“个性经验”为主的写作系统启发叁《亲情测试》王崧舟《反串角色，教出作文》黄瑞夷《雪地贺卡》黄厚江

困境之一学生怕“写”教无定法体系庞杂安排杂乱费时费力难出成效评价不一老师怕“教”“万重山”无话可说词不达意提笔忘技言不由衷有兴无味举步维艰

困境之二课时最“少”历年中考、高考语文试卷，作文占比均为40%。占分最“多”“万重山”每月1-2节写作课，一学期只有5-10节写作课。语文课每学期160节左右，写作课占比不足7%。

能力要素写作过程文体分类作文教学系统分类及存在问题

写作方法核心话题个性经验作文教学系统分类及存在问题

义务教育语文课程标准(2022年版)

【表达与交流】多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

教我们能教的作文课期望学生在规定时间规定地点按照规定要求写出的文章具有作家创作的特点和质量，是违背写作规律的。

常年低于25分的作文“忧”生常年保持在35分以上的作文“优”生作文分层教学策略初探“忧”“有”“优”常年徘徊于25-34分的作文“有”生

作文分常年低于25分的作文“忧”生作文分层教学策略初探“忧”教学策略：多鼓励，低标准，让他们发现写作的乐趣。听八卦拉家常讲故事

“看”出作文——看趣相粘、语文相连[教学目的]1.通过各种“看”的表演，让学生认识到作文题材就在自己的眼里，培养学生关注生活、思考生活的习惯。2.通过说“看”的表演过程，培养学生选择使用恰当的词语来表达自己日常所见。培养“物语相粘”的习惯。3.在玩玩乐乐、聊聊笑笑中完成习作，培养喜爱作文的情感。[教学重点]由眼前所“看”粘连出相应的语言，相生出乐意表达的情感。[教学难点]“看”的表演与“看”后的语言组织。

[教学过程]（一）聊天导入、唤醒记忆。1.“看”是用什么看?(眼睛)用眼看，除了看还可以怎么说?视、注、盯、瞪、打量、凝视、视察、端详、扫视、眯眼看、睁眼看、正眼看、目不斜视、目不转睛、屏气凝视、眼观六路……2.用来看的眼睛也有许多构成成分，也有不同名称，能说一些吗?“眼”就有眼角、眼光、眼神、眼力、眼界……“斗鸡眼”、“死鱼眼”、挤眉弄眼…·…（二）回忆生活、想象“看”的情境。1.在日常生活中，你感受比较深的是哪些“看”啊?2.你知道这些“看”是在怎样的生活情境中吗?怒目而视、瞠目结舌、刮目相看、仔细端详、目不暇接、目光如炬、神情专注……（三）“看”表演、说形象。1.请几个同学来表演不同的“看”,其他同学观察，然后说出他表演的是什么“看”,接着想象他为什么会有这种看，把你的想象说出来，看谁说的最符合表演者的想法。2.学生边演边说，说得越多越好，让学生的语言从词扩展到句。3.学生例文展示。

作文分常年徘徊于25-34分的作文“有”生作文分层教学策略初探“有”教学策略：发现亮点，以展促写，模仿升格。写作理念课能力训练课作文评讲课作文升格课读写结合课

分阶段教学中考作文备考策略七年级重兴趣，抓书写，抓细节，夯实基础。八年级重整体，抓专项，抓积淀，拓展丰富。主题专项成长励志类情感道德类审美鉴赏类……提纲——写作——修改——张贴九年级重意识，垫高度，学优秀，有效提升。

中考作文阅卷经验首尾段一定要注意点题。文章结构切忌“大肚子”和“满天星”。篇幅以超过规定一两百字为宜（700-800字左右）。题材要实事求是，写自己经历过的或“可能”经历过的。立意不但要明确，更要正确（积极、正面的价值观）。严禁抄袭试卷内容。

作文分常年保持在35分以上的作文“