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耳朵的秘密幼儿园大班健康教案

耳朵的隐私幼儿园大班健康教案

作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的耳朵的隐私幼儿园大班健康教案，希望能够帮助到大家。

耳朵的隐私幼儿园大班健康教案1

活动设计背景

在日常生活中，我发觉幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的相识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不行少的器官。

活动目标

1、通过视察，了解耳朵的外形特点和构造。

2、让幼儿在比较、探讨中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3、发展幼儿的听觉感官，培育探究自身奇妙的爱好。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动打算

《纲要》指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”我做的打算是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

(一)爱好导入——老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。

(二)了解耳朵的构造。

1.引导幼儿用镜子视察耳朵，为后面精确区分各部位做打算。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在视察后说，在看后了解在参加后驾驭耳朵的各部位名称。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵听音的功能(采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能——采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来相识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物相识的印象。

3.了解声音的传递——(采纳了嬉戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

(四)探讨如何爱护耳朵——本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的基本方法。

(五)活动延长：拓展训练，学问延长。

老师扮演医生给幼儿讲解并描述爱护耳朵的.卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经验，所以课堂上幼儿爱好浓、主动性强。

2、由于课前打算充分，打算了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了主动有效的作用。

3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、主动参加;老师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种主动向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到刚好有效的处理，须要课后个体指导;另外在探讨如何耳朵进由于幼儿生活经验不多，能说出正确爱护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略供应了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭实力。

耳朵的隐私幼儿园大班健康教案2

1、通过猜谜语引出活动主题老师：小挚友你们好，今日俞老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小挚友来帮助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答问题。

老师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？

对，是小耳朵。现在就请小挚友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一