人教pep五年级上册unit3What would you like 单元整体作业设计.docxVIP

1

小学英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年

级

第一学期

人教版(三年级

起点)

Unit3Whatwould

youlike?

单元

组织方

式

自然单元(√)重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Foodanddrink

PartALetslearn

2

Orderingathome

PartALetstalk

3

Thepronunciationofow

PartALetsspell

4

Characteristicofthefoodanddrink

PartBLetslearnLook,writeand

say

5

Friendsfavouritefood

PartBLetstalkLetstry

6

Familymembersfavouritefood

PartBReadand

write

2

7

Dinnersatthefarm

PartCStorytime

二、单元分析

(一)课标要求

本单元属于饮食主题，要求学生能认识生活常见的食物和饮品，能够描述不同食物和饮品的味道及特征。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，谈论自己喜欢的食物和饮品，学会表达它们的味道及特征，对想要的或最喜欢的饮料和食物进行简单的口语交流，提高口语表达能力，养成健康的饮食习惯，并进一步了解中西方饮食文化差异，提升文化品格。

(二)教材分析

1.内容分析

本单元是人教版英语五年级上册第三单元，主要围绕饮食这一话题展开，通过孩子和父母在家里以及在餐厅的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。整个单元主要通过2个词汇板块，

2个对话语篇和1个阅读语篇，逐步引导学生学习食物和饮品的表达，在情境中谈论自己喜欢的食物和饮品。通过单元学习，学生能够感受到健康饮食的重要性，养成健康饮食的良好习惯。

本单元主要分为A、B、C三个部分。

A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关食品词汇、询问并回答自己想要吃什么、喝什么以及字母组合ow的发音，分三个课时。第一课时，通过呈现Sarah和爸爸妈妈在家点餐的场景，引出词汇和词组sandwich,,businessman,policeofficer及询问对方想要吃喝的句型Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlikesome…第二课时，通过Sarah和母亲在餐厅点餐的情景，巩固和运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlikesome…以及关于食物和饮品的词汇：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad.第三课时呈现了字母组合ow在单词中发/au/或/?u/的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律；通过完成圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系；通过图片提示，根据ow的发音规律拼写单词、补全句子，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习正确书写句子。

B部分包括；LetstalkLetstry;LetslearnLook,writeandsay;Readandwrite;LetscheckLetswrapitup.第一课时，通过Sarah与张鹏点菜的情景，介绍他们最喜爱的食物，请同学感知Whatsyourfavouritefood?Ilove...句型的语义及语用情景，能够完成调查活动并尝试口头汇报，第二课时通过Sarah与陈杰讨论各自最喜欢的食物及原因，学习单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet.复习巩固句型：Whatsyourfavouritefood?第三课时分为读、写两部分：第一部分为吴斌斌和爷爷给机器人Robin写的便条，要求学生在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动；第二部分为个性化填空活动，要求学生根据真实生活中自己喜欢的食物，参考范例填充单词，完成一张留给Robin的便条。

C部分故事为选用内容，通过趣味故事，复习巩固单元核心句型以及描述食品特征的单词，增加语言输入。

1.结构分析

3

从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合，引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：

1.Foodanddrink

2.Orderingathome

3.Thepronunciationofow

Foodand