人教版 浙教版 培智 生活语文五年级上册 部分教案.docxVIP

1秋天第一课时

教学目标

1.认读汉字“气”“凉”“片”“落”。

A组：认读汉字“气”“凉”“片”“落”。

B组：跟读汉字“气”“凉”“片”“落”。

2.认读词语“秋天”“天气”“一片片”,理解词语

A组：认读并理解词语“秋天”“天气”“一片片”。

B组：跟读词语“秋天”“天气”“一片片”。3.书写汉字“气”。A组：独立正确书

写汉字“气”。B组：描红汉字“气”。

教学重难点

教学重点

1.认读汉字“气”“凉”“片”“落”。

2.认读并理解词语“秋天”“天气”“一片片”。

3.书写汉字“气”。

教学难点

1.认读汉字“气”“凉”“片”“落”。

2.书写汉字“气”。

教学准备

教材、课件、图片、字卡、词卡、一杯温水、一杯凉水、树叶、花瓣等。

教学过程设计

教师活动

学生活动

一、揭示课题

1.出示课题，示范读课题，组织学生跟

读。

跟读课题。

2.展示秋天的图片，介绍秋天的景色和

特征。

欣赏秋天的图片，初步感知秋天景色和特征。

3.出示词卡“秋天”,先示范读词语，再

组织学生以多种形式读词语。

二、新授

1.教授汉字“气”“凉”“片”“落”。

跟读课题。

欣赏秋天的图片，初步感知秋天景色和特

征。

A组：以多种形式读词语。

B组：跟读词语。

A组：以多种形式读汉字。

(1)逐一出示“气”“凉”“片”“落”的

字卡，先示范读汉字，再组织学生以多

种形式(指读、分小组读、开火车读等)

读汉字，要时刻关注学生的发音。

(2)演示吹气的动作，帮助学生理解

“气”的意思。

(3)展示一杯温水和一杯凉水，让学生通过触觉感知，体会“凉”的意思。

(4)展示“一片片叶子”“一片片花瓣”

的实物或图片等，帮助学生理解“片”

的意思。

(5)播放树叶落下的视频或演示一片树叶从手中飘落，帮助学生理解“落”的

意思。

2.教授词语“秋天”“天气”“一片片”。

(1)出示不同季节的图片，要求学生找

出秋天的图片。

(2)提问：“今天天气怎么样?”

(3)出示实物叶子，提问：“这是什么?

有多少片叶子?”

(4)出示词卡“秋天”“天气”“一片片”,

先示范读词语，再组织学生以多种形式

读词语。

3.教授书写汉字“气”。(1)演示汉字“气

的笔顺。

(2)在田字格中示范书写汉字“气”,提

醒学生注意汉字在田字格中的位置。

三、总结

总结：“今天，我们学习了汉字“气’“凉”“片”“落”,理解了词语“秋天”“天气’“一片片”,还书写了汉字“气’。”

B组：跟读汉字。

A组：理解汉字“气”的意思。

B组：在教师的辅助下，理解字

A组：理解汉字“凉”的意思。

B组：在教师的辅助下，理解字

A组：理解汉字“片”的意思。

B组：在教师的辅助下，理解字义。

A组：理解汉字“落”的意思。

B组：在教师的辅助下，理解字义。

A组：正确找出图片。

B组：在教师的辅助下，找出图片。

A组：回答问题。

B组：跟说。

A组：独立回答问题。

B组：拿一拿，说一说。

A组：以多种形式读词语。

B组：跟读词语，

”观看汉字“气”的笔顺。

A组：独立书写汉字“气”。

B组：描红汉字“气”。

认真听教师总结

四、布置作业

1.认读汉字“气”“凉”“片”“落”。

2.认读词语“秋天”“天气”“一

片片”。

3.书写汉字“气”。

分组完成作业

板书设计

1秋天

气凉片落

秋天天气一片片

1秋天第二课时

教学目标

1.认读词语“凉了”“落下”,理解词语的意思

A组：认读并理解词语“凉了”“落下”。

B组：跟读词语“凉了”“落下”。

2.朗读课文第1自然段，理解句子的意思。

A组：朗读课文第1自然段，理解句子的意思。

B组：跟读课文第1自然段。

教学重难点

教学重点

1.认读并理解词语“凉了”“落下”。2.朗读课文第1自然段，理解句子的意思。

教学难点

朗读课文第1自然段，理解句子的意思。

教学准备

教材、课件、图片、词卡、树叶等。

教学过程设计

教师活动

学生活动

一、复习课题

出示课题，示范读课题，组织学生

跟读。

二、新授

1.初步感知课文内容。

(1)播放朗读课文的音频。

(2)示范朗读课文，要求学生数出课文

一共有几个自然段。

2.教授词语“凉了”“落下”。

(1)出示词卡“凉了”“落下”,先示范读词语，再组织学生以多种形式读词语。

(2)提问：“秋天天气怎么样?”

(3)演示树叶从手中落下的过程，帮助

学生理解词语“落下”的意思。

3.教授课文第1自然段。

(1)出示课文第1自然段内容，先示范朗读句子，再组织学生以分小组读、男

女生读等形式读句子。

(2)讲解句子，提问：“秋天的天气怎么

样?树叶发生了什么变化?”

(3)出示词卡“天气”树叶凉了落

下”,要求学生进行词语搭配。

(