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2024-03-13 发布于河南
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高三励志视频观后感1500字.docx

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高三励志视频观后感1500字

高三励志视频观后感范文1500字

“那片笑声让我想起，我的那些花儿，在我生命每个角落，静静为我开着，我曾以为我会恒久守在他身边，今日我们离去在人海茫茫，他们都老了吧？他们在哪里呀？我们就这样各自分天际……”听着朴树的这首《那些花儿》的旋律，有感受地敲下了下面的文字……

景象在意识里流转，纪录片唤醒了隐藏了二年的记忆。猛地，觉得那些日子实在是无比珍重的，那些毕业时候就哽咽在喉头的语言，有一股喷涌出来的冲动，让我不得不写下来。不是关于这一部叫《高三》的纪录片的观后感，而是写给我们实实在在经验过的高三日子，以及我们青春里有过的“那些花儿”。

《高三》，从它的拍摄技巧来说，并没有很独特的拍摄技巧，这只是一部平凡的纪录片。之所以获奖，可能是它对于我们每个经验高考的人来说却是一部独一无二的作品。带给我们太多不平凡的思索。甚至让我们更多的去关注他的人文和社会价值。始终以来对于拍摄纪录片的导演我都是由衷的钦佩。因为这是一群在真诚说话的人，从这些人我们可以看到一种关注，一种对表现进行深化探讨的精神。现在因为节奏的加快，五花八门的东西已经迷惑了我们的眼睛，而对于掩埋在底下或其他某处真实的社会存在缺少了相识，而我认为这些颇有价值。

这部片子拍摄的是福建省武平县重点中学武平一中2005届高三七班学生在班主任王锦春的带领下一年的惊慌校内生活。94分钟的纪录片看下来，整个人都处在一种惊慌的气氛当中，又仿佛将自己带回到高三那个火红的年头。一部真实得无可挑剔的影像铭刻，反映了小城镇高三学生最质朴的生活状态。片子每一个细微环节都让我对二年前的时间有种难以名状的悸动。影片一起先呈现给我们的就是班主任在狼藉破败的宿舍训斥逃课学生的镜头，而且光线特别暗，运用了隐喻蒙太奇，示意了高三对于“中国学生”来说肯定是灰暗的一年。从高三岁月立刻切换到刚入学时军训的镜头，运用闪回蒙太奇向我们述说着一届届的可怕的高三在不断得轮回中。十八岁的青涩日记，用一个个连续蒙太奇向我们呈现。开家长会的时候作者运用一个个家长脸部的特写及老师与家长之间的对比蒙太奇呈现给我们一批农夫家长们对教化的一种无知与无奈。好多次出现学生佳燕的心理蒙太奇，作者将她的独白用特殊的剪辑和一些画面结合在一起，产生声画分立的效果。还有作者以一种隐喻蒙太奇的方式拍摄到三次出现的入党主动分子会议，极力表现出中国学生处于怎样的思想教化之下！带有一点讽刺性！对于教室里学习氛围的表现作者是用了俯拍、重复蒙太奇，多次呈现学生学习的压力。在该纪录片中作者主要以参加互动式的方法采访到了四个学生及其家长，多次运用到交叉蒙太奇和切换蒙太奇以及连续蒙太奇的方式表达了父母对子女无私的`爱，片中很少的几个家长单独的镜头里，都能体现出父母亲对子女的期望及关怀。一个重点中学的高三学生学费要二千多元，那或许是父母亲几年的积蓄，但父母都是坚决地支持子女上学，只要子女情愿学习、只要子女能够走出去，这些父母都是砸锅卖铁、变买家产都在所不惜的，也许是中国落后的农村的普遍现状吧！家长都把自己当年没能实现的志向或愿望，寄予在自己的子女身上，甚至把整个家庭的期望都加在子女身上，这样孩子们能没有压力吗？因此片中有些同学在压力下，产生了厌学、退学的准备，或者是自我压力太大，高场心情惊慌，发挥失常。这一切归根究竟还是因为高考对中国人的人生影响太巨大了。片中也涉及到校内中一些普遍存在的问题，比如说学生早恋、学生沉迷于网吧、学生养成吸烟等生活恶习，学校对此还是尽量作到教化、挽救为主，这些落后学生不论是学校、还是班主任都在努力地帮助他们，这令我非常感动。其实他们完全可以只注意抓升学率，放弃这些没有希望考上高校的学生的。片中的高三（七）班的班主任王锦春从起先到结束都是那样的兢兢业业，起早贪黑。不遗余力地为学生制定各种安排，考试支配