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小学英语创新作业设计

一、设计量身定做的英语作业

先天遗传和后天学习导致学生学习情况各有所差，因此，

老师可根据学生学习英语的不同程度而对英语作业做出多

层次的设计。针对学生学习英语的差异性和层次性，老师不

应该对所有学生的作业设计一概而论，而是要步步为营，以

层次式递进。为了兼顾全班所有学生的英语学习情况，老师

可以将学生划分为三个层次，分别为他们制订不同的学习计

划和作业设计。第一层次的学生属于基础薄弱，对英语知识

只有一个模糊的概念；第二层次的学生对英语有一定的基础，

对语法明确，但是还需要进一步的训练；第三层次的学生对

英语知识灵活掌握，可以进一步拓展潜能。针对第一层次学

生学习英语的状况，老师要将英语作业设计简单化，主要涵

盖英语的基础知识，为他们以后的英语学习打下一个良好的

基础；第二层次的学生，老师在对其英语作业设计时，要适

当增加一些语法知识，将语法隐藏在简单句中加强练习；而

针对第三层次的学生，老师不仅仅是停留在基础知识的层面

上了，而是要求他们进行拓展训练，在已掌握的知识层面上

作进一步的延伸，从而获得更多的课外英语知识。多层次的

英语作业设计有效地解决了众多学生在英语学习方面的困

难，同时也解决了学生在学习英语方面差异性的难题，极大