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小学英语5分钟微课教案

【篇一：pep小学三年级英语微课教学设计】

pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平

教学目标：

能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分

初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可

鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型

教学过程：

1．greetings:

hello,boysandgirls!nicetomeetyou!

sitdownplease!

step2．presentation

利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’ssay“hello,tutu.”

tutuissocute.look!thisistutu’seye．并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.

a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye(开火车读)

c.让学生拼写这个单词e-y-e

d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：thisismyeyee.let’sdo.followme:eyeeye唰唰唰（跟着老师一起做动作）.3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth

powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）

认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3：practice

1．let’sdo:

eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose闻闻闻

mouthmouth巴巴巴

faceface拍拍拍

2．isayyoudo．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)

playagame

出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)

what’smissing?（出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。）

areyouhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!

板书设计：unit3lookatmealet’slearn

【篇二：人教版小学英语微课教学设计】

人教版小学英语微课教学设计主题名称：be动词的用法

选题意图：be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分，也是一大难点，掌握其用法将对学生学习英语起到极大帮助。

教学目标：学生能掌握be动词的三种基本形式，总结出用法规律并能正确使用。教学过程：

一、导入：be动词神通广大，像孙悟空一样变化多端，能变成‘am,is,are’三种形式，孙悟空降服不一样的妖魔，变换成不同的模样，be动词也一样，主语不同，变成的样子也不同。

设计意图：充分激发学生的兴趣，集中学生注意力。

二、引导新授：通过观察理解句子，学生自行总结规律，教师补充讲解。

iamastudent.我用amyouareateacher. 你用are

sheismymother.

heismyfather.is连着她他它itisamonkey.

mynameisamy. 单数形式用is

theyaremyfriends. 看到复数则用are

设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。三、练习巩固：

1.（）youfromchina?yes,i（）.

2.where( )hefrom?3.how( )itgoing?

( )thisyourmother?

( )theybaibaiandtutu?no,they( )not.

we( )goodfriends.

设计意图：通过相应练习巩固新授内容，检测学生的掌握情况，同时便于学生查缺补漏，加深印象，同时练习设计多为疑问句，学生能活学活用。

四、规律升华：

我用am，你用are，