高中语文课件：语文2022年新高考Ⅰ卷T23桂阳县第三中学.pptx

找多元关系，运思辨思维——说2022年新高考Ⅰ卷作文题“本手，妙手，俗手”审题立意参赛教师：曹文兰指导教师：周玉娥学校:桂阳县第三中学郴州市普通高中2023年真题说题评比活动

找多元关系，运思辨思维——说2022年新高考Ⅰ卷作文题“本手，妙手，俗手”审题立意桂阳三中高三语文组曹文兰

2024/3/13真题呈现：2022年新高考Ⅰ卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、命题立意：2022年新高考Ⅰ卷作文命题立意稳中求变，守正出新，深入贯彻“立德树人”的教育根本任务，充分体现《中国高考评价体系》“一核”、“四层”、“四翼”的总体要求，注重情境设置，传承中华优秀传统文化，渗透核心价值，考查核心素养，引导学生在阅读中学会独立思考，面向未来。一核：为什么考四层：考什么四翼：怎么考

2024/3/13新高考Ⅰ卷的作文命题，体现了“文以载道”的功能与传统。本题很好地体现了语文教育、文章写作的“立德树人，服务选才，引导教学”意识，关注了培德意识与启智功能。从“立德树人”的角度来看，本题的写作必须由题面的“围棋之道”，发散延伸到“学习之道”、“人生之道”。“君子务本，本立而道生。”本是根，根深才能叶茂，人生于天地之间，要务本务实，唯有这样才能行正道，成为大写的人。从学科素养和关键能力的角度来看，题目引导学生去理解传统文化——围棋中蕴含的人生哲理和规律，运用思辨能力和批判思维去分析“棋法与棋力的辩证关系”，鼓励学生既要注重基础，又要敢于创新。

2024/3/13二、试题分析：2022年新高考Ⅰ卷的作文“本手，妙手与俗手”关涉生活与学科特点，讲究综合思辨，强调启示性。考生要有区分、辨析的意识，找准写作的基点“本手”；也要辨清“本手”“妙手”“俗手”之间的关系，突破难点；还要由“下棋”拓展开去，对现实生活、学习过程、人生成长等作比附类推；在具体的论证过程中，要突出“本手”的基础性作用，要深入分析“本手”的进阶“妙手”的创新性，要看到“俗手”对全局的破坏性。可见，2022年新高考Ⅰ卷的作文题确实能很好地考查考生的思辨能力。

2024/3/13三、解题过程：找思辨概念，明逻辑关系，析概念内涵，定最佳立意【思辨概念及逻辑关系】思辨概念：围棋术语“本手、妙手、俗手”。逻辑关系：三个概念，三元关系。“本手”是根基，分出两个支向，一“妙手”，一“俗手”。从这个全局来看，“妙手”与“俗手”是并列关系，写作时理解为选择取舍关系更好；“本手”和“妙手”是因果或条件关系；“本手”和“俗手”可以理解为选择取舍关系。无论选择写哪一个关系，都要重点强调“本手”的基础性，也不能忽略第三个思辨概念。三者关系虽然都要兼顾，但要避免出现详略不当，重心不明、逻辑不清等问题，我们可以先找出一个最重要的概念，再将三元关系转化为大的主次轻重型二元关系。本题中的重要概念是“本手”，立意时主抓“本手”与“妙手”的因果或条件关系，兼顾“俗手”。

2024/3/13三、解题过程：找思辨概念，明逻辑关系，析概念内涵，定最佳立意【概念内涵】围棋中：“本手”是合乎棋理的正规下法；“妙手”是出人意料的精妙下法；“俗手”会使全局受损的下法。学习、人生中：“本手”是基础，下棋、学习、做事都要打牢基础；“妙手”是妙招，始于本，妙在新，循本而创新，称之为妙；“俗手”是“坏棋”，基本功没打牢，就追求创新，反而坏事的做法。

2024/3/13三、解题过程：找思辨概念，明逻辑关系，析概念内涵，定最佳立意【立意思考】综合逻辑关系和概念内涵作出如下立意：1.基础扎实，才能创新。（本手与妙手）