第一章第三节地球的历史教学设计人教版高中地理必修1.pdfVIP

《第三节地球的历史》教学设计

课标要求：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

课标解读：本条标准的落点是描述地球的演化过程，但前置条件是“运用地

质年代表”。为了引导学生使用地质年代表，先要讲明“地质年代”划分的依据，

即通过岩石信息建立有时间序列的地球历史资料。这里的岩石信息主要包括地层

的生成顺序和相对新老关系、古生物化石种类以及大地构造运动信息等。地质学

正是从化石和地层的角度来构建地球历史发展阶段划分的方案——地质年代

表。在地质年代表的构建过程中，地球的演化过程及其特点逐渐被科学家所认识。

“描述”是指运用文字或言语说出，教学中需要为学生提供“描述”的机会。

“地球演化过程”指“界（代）”的更替过程，包括距今的年份、地球的基本面

貌、地壳运动的情况、古生物情况等。描述“演化”，需要学生在描述中既突出

各个年代的特征，又注重动态发展的内容和年代间的转变，最终获得对地球演化

整体上的认识。

教学目标：

1.据图说明沉积岩地层构造特点、古生物化石分布和地质年代表的相互关

系。

2.举例说明不同地质年代的地球环境及其古生物特点。

3.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化历程。

4.通过描述、填绘活动，体会地球的演化的阶段性