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2024-03-16 发布于北京
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《开心商店》教学反思.docx

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《开心商店》教学反思

本次期中开课我是情绪健康组的成员，情绪健康主目标为：1、认识自己和他人的常见情绪。2、愿意并会表达自己的情绪。3、能初步调节自己的情绪，保持安定愉快的情绪。4、有初步的共情愿望和能力。我分到的情绪健康里的共情，对于5~6岁的幼儿主要能将自己置身于他人处境，理解他人的情绪健康，能做到适度的反应。懂得用语言和非语言的方式安慰、同情、鼓励、谅解他人

这是一节中班下学期的教学活动，我要怎样把课程运用到大班中，使活动内容适合大班上学期的孩子学习，于是我根据课程内容制定了活动目标：1、理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。2、感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。

原本我设定的是从故事中激发幼儿理解他人处境，感受他人的处境，并能帮助他人排解不开心情绪。但是由于开心商店故事是由消气商店所改编的，在教学活动中发现幼儿对开心商店这个故事已经非常的了解，于是我改变了策略用PPT的形式将故事简单的带过，然后让幼儿把自己烦恼的事情画在彩色纸头上，把他放到制作的开心商店教具中，再请部分幼儿说说自己的烦心事，让其他幼儿帮忙解决问题。

本次教学活动孩子的表现还是相当不错的，无论是在上课还是操作时，孩子表现的都非常的认真。但由于我未在开课前对孩子是否上过“消气商店”这个教学活动进行调查，导致在本次教学活动中孩子对这个教学内容比较熟悉了，就失去了趣味性，整个教学活动孩子的参与性不足。在下次进行类似活动时我应该先对孩子之前的教学活动进行了解，再对教案进行调整，使整个教学活动的重点和难点更加的清晰。