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幼儿园小班社会教案《我的标记朋友》
汇报时间：2024-01-06
汇报人：XX
引言
了解标记图
实践操作活动
游戏“看谁找得快”
教师小结
引言
认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。
逐渐养成良好的卫生习惯。
02
01
04
03
各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。
分组进行。
幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。
晨捡牌人手1个，小红星若干。
了解标记图
引导幼儿选择自己喜欢的标记图，并说出选择的原因或喜欢的标记图的特征。
分组摆放幼儿选择的标记图，以便幼儿可以自由选择并与其他幼儿分享自己的选择。
教师可以在幼儿选择标记图后，向他们介绍标记图的作用，例如帮助幼儿认识不同的颜色、形状和图案，并让他们知道这些标记图可以用来区分不同的物品或位置。
教师可以通过示范和讲解，让幼儿了解如何使用标记图来标记自己的毛巾、茶杯等个人物品的位置。
教师组织幼儿集体讨论，让每个幼儿都尝试用自己的语言来描述标记图的作用，并互相学习和交流。
教师向幼儿介绍标记图的作用，例如帮助幼儿认识自己的毛巾、茶杯等个人物品的位置，避免使用错误的毛巾或茶杯。
教师组织幼儿分组，并将不同的标记图分发给每个幼儿，让他们找到与自己标记图匹配的物品位置。
教师引导幼儿按照规定的要求玩游戏，例如一边绕桌子走，一边唱歌曲《找朋友》，或者与同伴一起寻找自己的标记图。
教师鼓励幼儿积极寻找自己的标记图，并在游戏中得分最高的幼儿发放小红星等奖励。
实践操作活动
01
活动目标：
02
认识并记住自己的标记图，理解标记图的作用。
03
学习将标记图贴在适当的位置，根据标记图找到相应的毛巾和茶杯。
准备材料：
每名幼儿准备一张相同的标记图（分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上），全班每个幼儿的标记图都不同。
晨检牌人手1个，小红星若干。
组织方法：
将幼儿分成小组进行活动。
每组幼儿轮流在茶杯架和毛巾架旁边站立，由教师引导幼儿将相应的标记图贴在适当的位置上。
贴好后，小组内幼儿用相应的标记图找到自己的毛巾和茶杯并互相检查。
01
02
01
02
认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。
了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。
游戏“看谁找得快”
将幼儿分成小组，每个小组找一个特定的位置，例如桌子或区域，然后教师出示一些毛巾和茶杯的标记图，每个幼儿从桌子或区域的一角开始，沿着标记图走动，找到自己的毛巾和茶杯标记，然后将标记图贴在相应的物品上或物品旁边。每个小组可以选择一个代表来协助其他成员进行寻找和粘贴。
教师给每个小组分配任务，并鼓励他们按照规则进行寻找和粘贴。在游戏中，教师可以为每个小组提供一些小奖励，以激励他们更加努力地完成任务。
游戏结束后，教师可以对每个小组进行评估，了解他们的学习情况和表现。教师可以给找得又对又快的幼儿发小红星，并鼓励其他幼儿下次继续努力。
教师介绍游戏规则
组织幼儿进行游戏
评估游戏结果
教师准备一定数量的小红星，以供给找得又对又快的幼儿作为奖励。
教师宣布哪些幼儿获得了小红星奖励，并鼓励其他幼儿向他们学习。
教师将小红星颁发给获奖幼儿，并鼓励他们继续努力，同时提醒其他幼儿要爱护标记图，不能随便撕下来。这样能够帮助幼儿更好地认识自己的毛巾和茶杯标记，并理解标记图的作用。同时，这个活动还能够锻炼幼儿的观察力和记忆力，提高他们的反应速度和团队合作能力。
准备小红星奖励
确认获奖幼儿
展示小红星并鼓励继续努力
教师小结
01
02
03
标记图可以帮助我们记住自己专用的毛巾、茶杯。我们可以用自己的标记朋友来区分自己的毛巾和茶杯，不会用错。
知道标记图的作用
标记图是我们的好朋友，我们要爱护它。不能随便撕下来，要好好保存。
学会爱护标记图
今后我们要养成用自己专用的毛巾、茶杯的卫生习惯，这是清洁又卫生的做法。
养成卫生习惯
知道正确使用毛巾和茶杯
我们应该用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水。这是为了清洁卫生，避免疾病传播。
养成良好卫生习惯
今后我们要养成用自己专用的毛巾、茶杯的卫生习惯。这是成为一个健康人的好习惯。
THANKS
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