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中职学前教育学教学能力大赛16课时教案

一、教案设计背景以及中职学前教育能力要求

培养具有中等学历的文化基础知识，具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前

教育的专业观念，掌握基础的专业知识与专业技能，能在幼儿园及相关机构从事保育、

教育和管理等工作，并在专业上具有可持续发展能力的应用型专门才。主要岗位是幼

儿园教师或保育员，也可以担任早期教育机构的教师工作。

1．良好的职业道德，责任心强，关爱儿童，耐心细致，平等对待每一位儿童。具有

一定的自然科学和文社会科学知识；具有一定的弹、唱、跳、说、画、写以及现代信息

技术等知识。掌握关于幼儿生存与发展、教育与保护的有关法律政策；掌握身心发展特点、

规律以及对应的教育策略与方法；了解特殊幼儿的身心发展特点以及对应的教育策略与方

法。熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园环境创设、

一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；掌握幼儿园各领域教育

活动实施特点的基本知识；掌握幼儿卫生保健的基础知识，以及安全防护与救助的基本

方法；掌握了解幼儿的基本方法；了解0-3岁婴幼儿教养的有关知识与基本方法。

2．能建立良好的师幼关系，并帮助幼儿建立良好的同伴关系；能建立班级秩序与

规则，营造良好的班级氛围；能创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境；

能合理利用资源，为幼儿提供适宜的教玩具和学习材料，引发和支持幼儿的主动学习。

能合理安排和组织幼儿的一日生活，将教育灵活地渗透到一日生活各环节中；能科学

照料幼儿日常生活，做好班级常规管理，指导和协助保育员做好保育和卫生工作；能有

效保护幼儿，及时处理幼儿的常见疾病与事故。

3．能充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发

和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性

地开展游戏。能制定幼儿园教育活动计划和具体活动方案，并通过观察幼儿的表现和需

要，调整活动，给予适宜的指导；能在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和

生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式；能提供探索、交流合作、表达表现

的机会，支持和促进幼儿主动学习。

4．建议根据学校的具体情况采取以下两种形式实施：

（1）全部采用公选课的方式设计，在课程的配置上兼顾到文素养类、专业拓展类与

创新发展类课程的均衡，并据此出台相应的选修课管理办法。

（2）采取限选课与公选课混合的方式设计，将全部选修课分为公选课+课中选择感

兴趣的课程，同时必须根据专业拓展和创新能力提升的需求，选择相应的打包组合限选课

修读，以利于其优势能力的发展，形成专业特长。

二、教学流程

1.教学目的：让学生掌握单独纹样的剪法。教学重难点：能运用剪纸方法自行创作。

2.教学方式：讲解、示范、实践。教学过单独纹样是一个独立的个体，是其他连续

纹样的组成部分。制作简便，只要选用薄一些的彩纸，有规律的对折数次，再在折好的纸

面画上首尾连接的图案，然后用剪刀沿图案边线剪去形象以外的部分，展开就是十分匀称

整齐的花纹图案。三角形剪法四角形剪法五角形剪法教学目的：让学生掌握二方连续的

剪法。

3.教学重难点：能运用剪纸方法自行创作。

4.教学方式：讲解、示范、实践。教学过各种剪纸的差异主要表现在纸的折叠方法

上，剪制时都不能把折叠边线全部剪除，必须留下适当部分以保持上下、左右的连接，否

则展开时会变成一快快碎纸片。

5.作业：拉花剪纸