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小学数学人教版三年级下册第七单元实践性作业
《小数的初步认识》单元实践活动作业
一、作业名称：好朋友档案中的小数
二、作业背景：
学生们在学习了人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》以后，初步理解
了小数的含义，学会了一位小数的认、读及大小比较，掌握了一位小数加、减法
的计算方法。为使学生对本单元所学内容有一个更高层次的系统建构，设计了本
作业。通过本作业，旨在让学生在具体的情境中主动把解决问题的过程和学习过
程结合起来，感受学习数学的价值和乐趣。
三、作业目标：
1.在实际调查、填写、整理相关信息的过程中，既运用了本单元知识，又使学
生进一步更加清晰理解现实生活中小数的意义，切实感受小数在现实生活中的普
遍性、重要性。
2.在对本作业系列活动的完成中，通过画一画、找一找、比一比、做一做等操
作活动，在一个系统性较强的层次上认识、理解小数的含义，进而构建整数、分
数、小数间的联系。
3.作业中，依据情境事实激发起学生自主解决实际问题的愿望，培养学生的动
手操作、归纳总结和灵活运用知识解决问题的能力，通过简单的数据分析，发展
学生的成长性思维。
4.通过描述活动的真切感受，使学生充分感受“好朋友档案中的小数”这一主
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题的有趣性和生活性，树立健康饮食、保护眼睛、强身健体、快乐成长的责任意
识。
四、作业内容：
依据档案栏目设计访问并填写三位好朋友的信息，找出档案中的所有小数，选
取三个有特点的小数读出来，再依据档案中的数据针对问题比较大小并解答，接
着依托“好朋友每天坚持做的事情所花的时间”这一事实提出问题并列竖式计算，
最后写出我的感受。
作业验收：
课堂上展示、分享不同学生的作品，以“好朋友档案中的小数”为主线，既让
学生对本单元所学知识有一个整体架构，又要使学生充分感受数学与生活的紧密
联系。
五、作业指导：
针对五个任务做出以下相关指导：
1.访问好朋友相关信息时，一定要做到有礼貌，尊重好朋友，保证所记录的数
据真实、准确、无误。
2.在设计领奖台、针对事实情境自主提问时，先要有一个整体规划，再确定设
计及所提问题的合理性。
3.我的感受中既要写出自己在完成任务过程当中的经历，也要简单分析好朋友
档案中小数背后所体现的价值。
六、活动过程：
问一问、填一填+找一找、读一读+比一比、画一画+想一想、算一算+我的感受
《好朋友档案中的小数》实践活动作业记录表
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任务一：问一问，填一填
调查并填写三位好朋友档案（好朋友档案示例如下图）
任务二：找一找，读一读
找出好朋友搭档中的小数并抽取你喜欢的读一读（至少三个）
我找到的小数有：___________________________________________；
我喜欢的小数：①_____读作：_____________;
②_____读作：_____________;
③_____读作：_____________。
任务三：比一比，画一画
①谁的视力最好，为什么？
②请把三位同学的身高表示在直线上。
③谁50米跑得最快，请设计领奖台，将对应名字写到领奖台上。
任务四：想一想，算一算
针对三位同学每天坚持做的事情所花的时间，提出加、减法计算的题目，并列竖
式计算。（至少两道）
我的解答：
问题1：
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我的解答：
问题2：
任务五：我的感受
七、活动评价：
评
价自
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