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【篇一】综合性学习难忘的小学生活写赠言综合性学习难忘小学生活

综合性学习难忘小学生活

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的

主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”

供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学

和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和

启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。

在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也

具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、

开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得

更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪

念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事（1）读

“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长

的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。

最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动（1）为

老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留