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2022小学教导工作计划（5篇）

2022小学教导工作计划第一篇：

以党的教育方针统一思想继续以课标理念准绳以课程改革实验契机以教师发展抓手以课堂教学主阵地组织与开展教学研究活动以学习、实践、反思、再实践主要新式逐步推进课程改革研究努力构建有利于素质全面发展的课堂教学本着“研究、指导、服务宗旨努力学校、教师服务教师搭建平台努力提升教师的综合素质、教育能力培养学校的骨干教师坚持以人本的理念关注教师个人专业发展努力建设一支高素质、高标准的教师队伍我校教育事业的发展打下扎实的基础提高我们学校的教育教学质量而努力。

（一）继续推进课程改革实验。

1、以课堂教学主阵地推进课程改革本学期我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题引领课改方向组织教师参加各级继续教育、学科教材培训等活动泛博教师提供学科信息提高教育教学理论素质组织教师通过各种形式的观摩活动教师提供学习和研讨的案列促进教师在教学实践中不断反思、改进教学行努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。

2、深化课程改革继续以新教材抓手搞好校本培训组织教师认

真开展新教材的教研活动在新教材实验中深化课堂教学改革。

结合持之以恒让学生在活动中受到教育使各项要求逐步变成学生的自觉行。

1、教师继续认真学习《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作条例》和《休宁县师德年度考核细则》严格要求自己自觉执行《教师在校一日常规》坐班制度做好表率。

2、各班从学生年龄认知特点出发明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行习惯；高年级突出：社会公德教育提高道德认识水平勤奋向上自尊自爱。

3、注意在学科教学中进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地课堂上要以学生发展本严格教学常规指导学生学会学习有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周：写一篇日记或者阅读笔记。学期中进行一次学习情况评价。

4、针对不足矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》、《小学生日常行规范》和本校的《班级管理制度》查找不足注重不同类型的学生采取针对性措施进行矫正培养使每一个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生在家做个好孩子在社会上做个文明小公民。

5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制以评价促养成。结合学生期末的《品德品定》把评价机制落实到日常工作中如每月可采取自评、互评、师生共评和家长参评的形式注重过程评价巩固已形成好习惯不断提出新的要求从而遂渐形成良好习惯。

（二）以提高教学质量中心加强教学流程管理。

1、严格执行课程计划按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究从而切实减轻学生过重的课业负担大面积提高教学质量促进学生全面发展。

2、要严格地抓好教学常规流程管理做好教学工作常规检查和随机抽查并有及时做好记录和反馈小结。校长、教导主任实行走课制。

3、优化课堂教学向40分钟要质量要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导泛博教师把功夫用到课堂教学上从而提高课堂教学效益。提倡三个时控：教师连续讲课时间不能超过5分；一堂课累计讲课时间不能超过20分；一节课学生思量、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则：三讲三不讲。三讲：讲重点、难点讲易错点、易混易漏点讲规律和方法；三不讲：学生已经会的不讲学生自己能学会的不讲老师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积累、感悟、运用数学教学要加强运算能力、应用题分析应用能力的培养英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。

4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容实行分层教学改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效批改及时做到点批、面批（20人摆布班级）、互批相结合教师要及时总结、纠错及时点评并要有激励性评语以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学主的原则。结合学生实际辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果在解题能力上要特殊重视和加强学困生、学优生的‘差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学使学生掌握举一反三、灵便转换的学习方法。

5、营造勤奋学习的氛围形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；建立学习奖励制度表彰奖励优秀学生差生树立模范使他们尽快赶上来。发挥学校图书的价值每一个班级每月都要向学校集体借阅图书两次三年级以上学生要学会写读书笔记五、六年级学生要有体味感悟加强课内外积累打造”;书香班级营造“书香”校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。

（三）认真抓好毕业班教学工作。

教学质量是一个学校的立足之本而毕业班的教学质量更是学校的窗口是学校教学质量的终端显示。可以说