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【教学能力大赛】写好教学实施报告（附优秀案例）

评委想通过这个教学实施报告全面了解教师对教学和教学设计的

掌握情况，以此来判断我们教师到底具备不具备教学设计和育人能

力，从而评价教师教学能力。

在写报告之前，要分析比赛方案的要求。根据国赛方案，提取教

学实施报告主要需要写什么内容，总结参赛内容的“教学整体设计、

教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施”等方面的情况，突出

重点和特色，体现创新举措和具体成效，可以插入12张图表，图表

应有针对性、有效性，图表尺寸合适、文字清晰可见，全文不超过

5000个中文字符。

教学实施报告应该怎么写，仅供参考。

1.序言

在报告的写作开头建议增加一段简短概述,对作品的整体设计思

路进行简短描述，字数不宜太多（500字以内），内容可以包括当前

国家和地方政策、参赛项目内容、方法策略、教学对象等。

2.教学整体设计

教学整体设计就是对整个教学进行系统化的规划设计。要围绕

“教什么（教学内容）、怎么教（方法、手段）、为什么这样教（教

学理念、思路、目标）”的问题开展设计。因此，教学整体设计要从

相关政策、行业发展、专业群或专业建设、课程和教学内容等方面进

行分析、设计，内容至少包含课程分析、教学内容分析、学情分析、

教学目标、教学策略、教学方法手段、考核评价体系等。

（1）课程分析

主要是分析参赛的课程地位、作用和整体结构等方面，建议从

“岗课赛证”融通方面作分析，可以加入图形说明。

（建议图1课程重构的逻辑和结果）

（2）教学内容

主要是参赛的12或者16学时的整体内容框架，公共课可以是模

块或专题形式的教学，要体现职业性。专业课可以体现行动导向的模

块化、项目化或任务式教学。

（建议图2教学内容分析）

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（3）学情分析

专业课包括知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点等三个

方面，公共课包括学生知识基础、认知能力、学习特点、专业特性等

四个方面。分析可以利用数据图表支撑，比如前序课学习情况、成绩

分析、学习态度，情感因素等，要提供详实反映学生整体与个体情况

数据，准确预判教学难点及其掌握可能。

（建议图3学情分析情况）。

（4）教学目标

这里的教学目标是指12或者16学时整个作品的教学目标，要分

析出整体目标确定的依据。目标包含：知识、能力、素养三个维度目

标，建议分别从学科的基本知识、分析问题、解决问题的能力、劳动

精神、职业精神、科学态度等方面阐述。教学目标表述要明确、相互

关联，重点突出、可评可测。

（建议图4教学目标、重难点和解决策略）

（5）教学策略

教学策略包括教的策略和学的策略，要根据教学内容、学情、教

学资源等方面，在特定教学情境中，为完成教学目标和适应学生认知

需要而制定的教学程序计划，采取的教学实施措施。具体内容可以包

含所用的教学方法、信息化手段、环境、教学资源、教学评价等，所

写内容要聚焦。要对内容进行梳理、分析和提炼，形成自己的特色。

（建议图5教学策略）

（6）教学评价

教学评价体系设计要深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总

体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合

评价；建议依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代

信息技术，开展教与学行为分析。评价体系针对教学目标，系统设计

评价维度、评价主体、评价标准、评价过程和增值评价等内容。采用

图表的形式来呈现。

（建议图6教学评价体系）

3.教学实施过程

教学实施过程主要针对整个12或16学时的整体实施过程和一次

课的实施过程。教学实施过程应该包括3个部分的内容：12或16学

时的整体实施情况、单元教学实施过程和教学实施的评价。因此,在

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撰写时既要突出整体实施思路，也要突出具体单元实施过程，还要说

明如何开展教学评价。

（1）整体实施过程

可根据教学整体设计内容，阐明12或16学时教学是如何开展，

实施内容的前后关系，重难点的突破策略等。

（建议图7整体实施过程）