陈民福老师编写的湖南省职高对口高考师范专业历届高考简答题及答案.docxVIP

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陈民福老师编写的湖南省职高对口高考师范专业历届高考简答题及答案（2005-2015）按学科分类

2005年高考试卷答卷二、简答题

幼儿教师职业的劳动特点有哪些？P87答：复杂性、创造性、示范性、长期性

幼儿游戏的种类有哪些？P213

创造性游戏：角色游戏、结构游戏、表演游戏

有规则游戏：体育游戏、智力游戏、音乐游戏

幼小衔接应注意哪些问题？P288

幼小衔接工作应贯串于整个幼儿期

全面培养幼儿的素质

纠正幼儿园教育中的小学化倾向

协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作

2006年高考试卷答卷五、简答题（每题10分，共30分）

3．幼儿游戏的特点有哪些？

（1）游戏是幼儿的自主的活动；（2）游戏是有趣味的活动；（3）游戏是虚构的活动。

2007年高考试卷答卷五、简答题

2．幼儿教师职业的劳动特点有哪些？答：（1）复杂性及创造性；（2）示范性；（3）长期性。

2008年高考试卷答卷五、简答题

2．幼儿园教学活动的特点有哪些？

答：(一)生活性与启蒙性。(二)活动性与参与性。(三)游戏性与情境性。

2009年高考试卷答卷五、简答题

一名合格的幼儿教师应具备哪些专业素养？

（一）事业心：(1)热爱幼儿教育事业；(2)热爱幼儿 对幼儿的爱是理智的爱（教

育爱），这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。

（二）具有健康的身心素质

健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证；

教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。 必须加强身心修养

（三）具有较为扎实的教育和文化科学知识

必须了解和掌握幼儿教育的基础知识和幼儿教育发展动向与最新研究成果，树立正确的教育观、儿童观；

需要有比较广阔的多学科知识和教育艺术，才能满足幼儿发展的需要，才能胜任幼儿园工作。

（四）具有多方面的能力素质A观察和了解幼儿的能力

B组织管理班级的能力

C沟通的能力：教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。 (1)教师与幼儿的沟通 (2)教师与家长的沟通

D教育监控能力，它包括：①计划与准备 ②反馈与评价 ③控制与调节 ④反思与校正

E教育研究能力。

2010年高考试卷答卷四、简答题

幼儿劳动的内容与形式有哪些？

答：（1）内容：自我服务劳动、为集体服务的劳动、种植与饲养、手工劳动。（2）其中为集体服务的劳动的形式：集体劳动、值日生劳动、个别委托劳动、家务劳动。

幼儿体育、智育、德育、美育的目标分别是什么？答：

幼儿体育目标：保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣；

幼儿智育目标：培养幼儿学习兴趣、求知欲望，引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念，发展幼儿智力，培养幼儿口语表达能力；

幼儿德育目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、、自信、好问、友爱勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

幼儿美育目标：培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

20011年高考试卷答卷四．简答题

幼儿游戏的教育作用有哪些？答：

A能促进幼儿身体的发展（大、小肌肉动作和技能的发展）

B能促进幼儿智力和语言的发展（分类、概念、组合、思维，理解他人语言、用语言表达自己思想）

C能促进幼儿良好情感的发展（表达情感、学习理解和接纳他人的情感）D能促进幼儿社会性的发展（轮流、合作协商、分享和互相帮助）

幼儿教师应具有哪些能力素质？答：A观察和了解幼儿的能力

B组织管理班级的能力

C沟通的能力： (1)教师与幼儿的沟通 (2)教师与家长的沟通

D教育监控能力，它包括：①计划与准备②反馈与评价③控制与调节④反思与校正E育研究能力。

2012年高考试卷答卷四、简答题

简述幼儿在教育过程中的地位。答：（1）幼儿是教育的客体（对象）；

幼儿是自身学习的主体；

幼儿是自身权利的主体。

简述幼儿游戏的内涵。

答：（一）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

（二）游戏符合幼儿身心发展的需要

（三）游戏是幼儿特有的一种学习方式

总之，幼儿游戏是幼儿自由自主的有趣味的虚构性活动，它是幼儿的一种独特的、最佳的学习方式，它的实质在于它的自主性。

2013年高考试卷答卷四．简答题

41．简述幼儿体育、幼儿智育的目标。答：

幼儿体育的目标：

促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

A．保护幼儿的生命与健康，促进幼儿