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一、照样子，用括号里的词语将句子写具体。（别忘了加标点哦）例：他在田边转来转去。（焦急的）
他在田边（焦急地）转来转去。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（美丽的）
2、红红在学画画。（认真地）
3、春风吹拂着柳条。（温柔的 轻轻地）
二、用下面的字组词，再写一句话。例：热（热情）他热情地招待了我们。桃（ ）
难（ ）
游（ ）
漂（ ）
三、把句子补充完成，并加上标点符号。
1、 和 是一对好朋友（ ）
2、 多么 （ ）
3、田野 （ ）
4、小鸟一会儿 ，一会儿 （ ）
5、大象的耳朵 （ ）
四、把下列词语重新组合成一个通顺的句子，并加上标点。
1、邓爷爷 微笑 带着 向 我 走来 慈祥的
2、好 朋友 和 小华 王丽 是 一对
3、一大片 好像 桃花 红云 灿烂的
4、走进 严老师 我们 科技馆 带
5、猴子 找食吃 跳来跳去 在假山
五、照样子，根据提问给下列句子标上重音符号。例：种子睡在松软的泥．土．里．。（种子睡在哪里）
1、孩子们去寻找美丽的春天。（谁去寻找美丽的春天）
2、一棵绿油油的小柏树栽好了。（一棵什么样的小柏树栽好了）
3、我们在教室里认真地学习。（我们在教室里干什么）六、把你积累的词语写下来。（至少写三个）
形容生气：
形容高兴：形容难过：
七、按要求完成句子练习。
例：门前开着一．大．片．五．颜．六．色．的．鲜花。
书桌上摆着
城堡里
八、给下面的句子排序。
（ ）吴老师把同学们画好的画贴在黑板上，让同学们评谁画得好。
（ ）原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的公鸡嘴了。
（ ）图画课上，吴老师叫同学们画一只自己喜欢的小动物。
（ ）同学们一看，都乐得哈哈大笑。
（ ）同学们都认真地画起来。
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