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电解池教学设计〔第一课时〕及教学反思
【教材分析】
电解属于电化学的学问范畴，是中学化学理论体系不行缺少的一局部，同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有亲热的联系，是氧化复原反响、原电池、电离等学问综合运动。电解教学安排在氧化复原反响、离子方程式、电离平衡和原电池学问后教学符合化学科学问的规律体系和学生生疏规律。
【设计思路】
学生已经学习了原电池的相关学问，在此根底上进一步学习电解学问平台。本人承受试验教学模式，教学过程中教师为学生创设学习情境，搭建一系列的问题支架，引导学生去觉察问题，解决问题。让学生在观看中学习，在学习中思考，在思考中升华，然后将学问运用到具体的应用中；力求做到“以转
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