新版五年级公共安全教育教案进度计划.docx

天天快乐

天天快乐

2018-2019学年第一学期五年级安全教育教学计划进度

一、总体目标

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

二、教材分析

五年级安全教育主要的内容是：公共安全守规范、轿车校车安全乘、遇到火灾会自救、地震防护有方法、灾难时的避风港、会应对敲诈恐吓等。本册教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本非常适合小学生学习的教材。

三、基本情况：

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

四、提高教学质量的具体措施：

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流

的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台…….

七、教学进度

第一、二周：公共场所守规范第三、四周：轿车校车安全乘第五周：国庆节放假

第六、七周：遇到火灾会自护第八、九周：机动

第十周：期中复习第十一周：期中考试

第十二、十三周：地震防护有方法第十四、十五周：灾难时的避风港第十六、十七周：会应对敲诈恐吓第十八周：机动

第十九周：期末复习考试

第二十周：期末考试

五年级安全课教学设计

课题 公共场所守规范教

学 1、让学生认识到公共场所需要遵守安全规范，懂得规范是社会秩序运行的安全保

目 证。

标 2、知道在公共场所要遵守公共安全规范。

重点 安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

难点 通过对案例的分析、探讨、交流，让学生懂得遵守公共场所的安全规范的重要。

教学 展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源。 课时准备

教 学 过 程

教学环节 教学内容

（一）导 一、导入谈话：

入 同学们，什么是公共场所？

公共场所往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引志危险。所有公共场所，都有各自的安全规范，最重要的安全规范是公共场所消

防安全规范。

二、进入一个新的场所，应该先了解什么呢？

1、安全出口、疏散通道、楼梯位置。

活动一： 2、看懂逃生路线图。

3、掌握疏散指示标志。

教学方法情境导入，激发兴趣

小组交流

活动二

4、掌握疏散门的开启方法。

5、掌握逃生技能。

三、在公共场所应该怎样做呢？

活动三： 1、不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。2、在公共场所咳嗽、打喷嚏要捂住口鼻。

3、不在公共场所吸烟，不在公共场所打闹。

4、进出公共场所随手关门。

5、进出车站、码头、飞机场等不携带利器。想一想：

（二）巩 1、为什么要自觉遵守公共场所的安全规范？

固与延 2、你经常去哪些公共场所？需要遵守那里的哪些安全规则？

伸： 看图思考：

1、发现拥挤现象时，赶快离开拥挤场所。

2、能看懂逃生路线图。

火灾发生时，服从管理人员指挥，有序撤离。

不要动公共场所的消防器材。

明辨美丑学会与人

相处

相处

板

书

公共场所守规范

设

计

1、进入一个新的场所，应该先了解什么呢？

2、在公共场所应该怎样做呢？

校车乘坐安全教育教案

一、教学目标

知识与技能：让学生了解各种校车乘坐的安全知识，掌握候车、上下车、坐车必备的安全知识。

过程与方法：（1）通过案例展示引起学生的注意，激发学生对校车乘坐安全的思考。

（2）通过视频及讲授让学生了解并掌握各项安全知识。

情感态度与价值观：通过课程学习让学生认识到校车安全的重要性，培养学生养成良好的乘车习惯，提高学生的安全意识。

二、重点难点分析

重点：上下车及坐车安全知识的掌握

难点：通过学习了解上下车及坐车安全知识养成良好的乘车习惯，提高自身的安全意识。三、教学过程

教学环节 教师活动

提