五下语文8红楼春趣.pptx

枉凝眉

清·曹雪芹

一个是阆苑仙葩，

一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；

若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，

怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！;你看过《红楼梦》这部小说吗？你对这本书有什么了解？;《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。

《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门新学——红学。

;曹雪芹(1715─1764)

名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。;曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹家极盛时，曾办过四次接驾的阔差。曹雪芹生长在南京，少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。但后来家渐衰败，因亏空得罪被抄没，曹雪芹一家迁回北京，生活穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。;;《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所续。;林黛玉;薛宝钗;;我们回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，采用了哪些方法？;默读课文，运用本单元所学过的阅读古典名著的方法，弄懂本课的主要内容。;整体感知;整体感知;;认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？;运用刚才回顾的方法自读课文，把课文内容大致读懂??;再读课文，按照事情的发展顺序说说文中讲了什么“趣事”。;tì;识字方法;喇;屉;丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。

黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”;黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”;;紫鹃;紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的二等小丫头。贾母见林黛玉来时只带了两个人，恐不中使，便把鹦哥给了黛玉，改名为紫鹃。她聪明灵慧，和黛玉关系很好，情同姐妹，一时一刻不离开，是黛玉的“闺中贵友”。;贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶。;晴雯;文中写了哪些人在大观园里放风筝？他们分别是怎么放风筝的？都发生了什么“趣”事？;;你能在图中找出宝玉吗？;默读课文，找出描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈你对宝玉的印象。;宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”;小丫头……笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了……回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”;宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来。急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”;默读课文，读后思考：

哪个人物给你的印象深？要关注主要人物，并在书上做批注。;黛玉;黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”

黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”;自主阅读阅读链接中的《风筝》，想一想：文章围绕“风筝”写了哪些内容？;文中的哪些场面给你留下了深刻的印象？有哪些内容和课文有关？

请你从文中风筝的样式描写和看风筝时的心情描写等方面来自由谈谈自己的阅读体会。;文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有意思，我还见过其他许多风筝的样式。;这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。可见放风筝历史悠久。;儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——清·高鼎