高中下学期预防诈骗安全教育主题班会教案.docxVIP

预防诈骗安全教育主题班会教案

一、教学背景

随着互联网和通信技术的快速发展，电信诈骗手段层出不穷，不仅给人们的财产安全带来了严重威胁，还影响了社会和谐稳定。因此，提高青少年的防骗意识，掌握防骗技能，成为了当前学校教育中不可忽视的一部分。本次主题班会旨在通过一系列活动，帮助同学们更好地认识电信诈骗，增强自我保护能力。

二、教学目标

1.让学生了解诈骗的常见形式和防范方法，提高自身的防范意识。

2.帮助学生掌握正确的应对诈骗的方法，避免财产损失。

3.培养学生的网络安全观念和自我保护意识。

三、教学重点和难点

1.教学重点：诈骗的常见形式、防范方法以及正确的应对措施。

2.教学难点：如何提高学生的网络安全观念和自我保护意识。

四、教学过程

1.导入：通过讲述近期发生的诈骗案例，引起学生的兴趣和关注。

游戏平台诈骗

2024年2月28日，事主在某游戏平台收到了一个消息，有人想高价购买他的游戏账号，事主同意之后向对方提供了自己的网银账户用于收款，对方却发来截图表示事主的网银账户因“信用风险高已经被冻结了，无法进行转账，需要事主在某APP中先解冻，并且发来了该APP的下载链接，事主就信以为真。在APP中充值了3719元用于解冻，随后检查了自己的网银账户，发现并未冻结，事主意识到自己被骗，于是报警。

退税诈骗

2024年2月23日，事主的工作邮箱收到了一封名为国家税务总局退税文件的邮件，内容是“扫描邮件内的二维码办理退税申报。事主信以为真，就进入了一个名为“人社部官方网站”的页面，并按要求输入了自己的银行卡号、手机号、密码等信息。不久事主发现自己的银行卡被盗刷了13992元，这下意识到自己被骗，于是报警。

知识讲解：介绍常见的诈骗形式，如电话诈骗、网络诈骗等，同时讲解防范方法和应对措施。

常见的电信诈骗方式:

?仿冒身份类诈骗：包括虚假网络贷款、冒充客服、冒充公检法工作人员、冒充老师收费（如在家长群中以收取学杂费为由进行诈骗）、名校培训班诈骗（例如，声称是清华大学教授举办的培训班并收取费用）以及冒充领导和老板等。这些诈骗通常会通过制作假冒的APP或网站，或者非法获取受害人的信息来进行。

?利益诱惑类诈骗：比如刷单返利和虚假投资理财。诈骗分子会通过朋友圈、地推等方式引诱受害人参与，一开始让受害人获得小额利益，待其投入大额金钱后则无法提现或全部亏空。

?网络盗号诈骗：骗子通过各种方法盗窃QQ账号、微信账号等，向用户好友发布紧急状况消息，声称急需用钱并要求汇款到指定账户。

?其他类型诈骗：还有迷信型诈骗（如算命、消灾等）、丢物型诈骗（“拾物平分”型诈骗）、婚介型诈骗、中奖型诈骗以及赌博型诈骗等多种方式。

此外，还有一些利用特定心理进行的诈骗，例如利用急于赚钱的心理进行网络刷单和投资理财诈骗;利用恐惧紧张心理冒充公检法等人员进行诈骗；以及利用先入为主心理获取信任后进行诈骗，如冒充领导熟人或电商物流客服等。

请注意，以上只是部分常见诈骗方式的列举，实际上随着科技的发展和社会变化，新的诈骗手段也不断涌现。因此，公众需要保持警惕，不断学习防范知识，并及时向相关部门报告可疑情况。

如何应对电信诈骗:

?不轻信。不要轻信来历不明的电话和手机短信，不管不法分子使用什么甜言蜜语、花言巧语，都不要轻易相信，要及时挂掉电话，不回复手机短信，不给不法分子进一步布设圈套的机会。

?不透露。巩固自己的心理防线，不要因贪小利而受不法分子或违法短信的诱惑。无论什么情况，都不向对方透露自己及家人的身份信息、存款、银行卡等情况。如有疑问，可拨打110求助咨询，或向亲戚、朋友、同事核实。

?不转账。学习了解银行卡常识，保证自己银行卡内资金安全，决不向陌生人汇款、转账；单位财务人员和经常有资金往来的人群等，在汇款、转账前，要再三核实对方的账户，不要

让不法分子得逞。

?要及时报案。万一上当受骗或听到亲戚朋友被骗，请立即向公安机关报案，可直接拨打110，并提供骗子的账号和联系电话等详细情况，以使公安机关开展侦查破案。

3.案例分析：通过分享真实的诈骗案例，让学生了解如何识别和应对诈骗。

4.小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中遇到的诈骗事件以及应对方法，互相学习和分享经验。

5.总结反馈：对学生的讨论进行总结和评价，指出存在的问题和需要改进的地方。

五、教学方法和手段

1.讲解法：通过讲解诈骗的形式、防范方法和应对措施，让学生了解基本的网络安全知识。

2.案例分析法：通过分析真实的诈骗案例，让学生了解如何识别和应对诈骗。

3.小组讨论法：让学生分组讨论自己在日常生活中遇到的诈骗事件以及应对方法，互相学习和分享经验。

4.多媒体辅助教学：使用多媒体设备展示相关的图片、视频和案例，增强学生的直观感受和理解。

六、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：通过提问、小组讨论等方式，让学