小班主题教案：水的主题活动反思.pdfVIP

小班主题教案：水的主题活动反

思

随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间

我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，

有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎

所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水

的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的

主题活动。

科目:引导幼儿认识水的性质和作用，激发幼儿保护水源和

环境的意识，教育幼儿养成卫生、清洁、多喝水的良好习惯。

活动激发孩子体验与同伴合作的快乐，发展孩子的语言表达能

力和动手操作能力。

在活动开始时，我们请父母帮助我们收集关于水的书籍、

图片和光盘。通过各种形式，孩子们对水有了初步的感性认

识，于是对水的本质进行了探索。通过实验，利用儿童的感

官，儿童发现水是无色无味、看不见的可以流动的液体。(我

们把水、醋、牛奶等不同的液体放在科学发现区。在看、尝、

闻、倒的过程中，孩子了解了水的性质。)

有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争

议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许

多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通

过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩

子们终于信服了卓雅的观点。

由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来

水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年

龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一

辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利

于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程

中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水

的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观

察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同

材料过滤效果是不一样的。

为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长

帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，

回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，

我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我

一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！”

“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好

认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。

在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一

件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝

着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感

知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。

玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我

们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小

鬼，怕什么？不就是一只青蛙吗，又不是大鲨鱼，水里的大鲨

鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓

人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣

点，对《水里有什么？》进行了讨论并记录。

接着我们又提出了《什么需要水？》，在这个活动中，我

们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了

实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。

幼儿在《什么需要水？》这一活动中记录的非常好，于是

我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了大胆想像。

黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那

可能有怪兽的”。

王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个大的垃

圾厂，那可怎么办呢？”

曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快

救救他们吧”。

《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办

法吗？通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动

《保护环境，从我做起》。

“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我

们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他

们”。韩思鉴小朋友认真的说。

“老师，在家我要帮着妈妈一起打扫卫生，教育妈妈一块

保护环境，还有告诉我爸爸以后不能吸烟了。”纪孜源告诉

我。……

孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事

情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述

了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中

在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所

用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做

的很好，