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课题第三单元认识人民币课时４(1)
教学内容第三单元认识人民币P54
1.引导学生认识人民币。知道人民币的单位是元、角、分。掌握元、角、分之间
的进率：1角=10分；１元=10角。能够正确地数出面值较小的人民币,能够做
简单的一元几角等于十几角的换算,能结合生活实际做简单的几元加减几元、
教学目标几元加几角、1元几角加几角的计算
2.在观察和操作等活动中，培养学生采用多种方法解决问题的能力，培养学生估
计的能力，培养思维的灵活性。
3.培养学生把人民币的知识应用于生活实际的意识，培养学生估算的能力,教育
学生爱护人民币，培养学生关爱他人的情感。
1.认识人民币。知道人民币的单位是元、角、分。
教学重点
2.掌握元、角、分之间的进率:
1.认识人民币。知道人民币的单位是元、角、分。
教学难点
2.掌握元、角、分之间的进率:
教学方法讲练结合教具准备
一、导入新课:
师：孩子们你们买过东西吗？买东西需要什么?
师：生活中还有哪些地方用到钱?
生:逛超市、买衣服、捐款
师：我们不仅可以用钱买自己需要的东西,还可以把钱存起来，捐给灾区的小朋友
或者生活特殊苦难的人，让他们也像我们一样,能幸福地生活。
教师：钱有很多的用处，那么你们知道我们中国的钱叫什么？(人民币）
今天我们就来认识人民币。
学
板书：认识人民币
过二、新课
程（一)认一认
1．小组合作、互相交流，认识人民币。
师:大家都带来了人民币,下面就小组合作,认一认人民币。听清楚老师的两点小要
求：
（１)同桌合作认一认你们带来的每一张人民币,想一想，你主要根据什么来认识
的。
(２）仔细观察人民币的正反面都有些什么。全部交流好的把钱放在桌子的右上角,
表示完成。
(同桌交流,教师巡视指导,及时评价）
2．举一举
师:都认识了吗？好下面老师考考你们。
举出１元。（纸币,硬币两种）
师：都是1元吗？你怎么知道的？（根据数字来判断）
有什么不同？(一个纸币，一个硬币。)
师:1元以元为单位（板书：元）
除了1元，还有哪些人民币是以元为单位的?
生：。。。。。。
3.猜一猜
让学生猜露出半截的５角和很小很小的1分。同时认识各种以角和分为
教
单位的人民币。（教法同上)
学４.我们已经认识了人民币，其中1角、2角、5角这些都是几角的钱,
1分、２分、5分都是几分的钱。平时小朋友讲的1块或几毛,是地
过
方话，1块应该说是１元,几毛应该说成几角。
程师：“元、角、分就是人民币的常用单位。”
５．说一说:仔细观察人民币的正面、背面都有些什么?
汇报:图案,毛主席头像,国徽，长城。
师：在人民币上,国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币,不能随意破坏它,也就是
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