第14课 文化传承的多种载体及其发展（课件）高二历史课件（选择性必修3）.pptxVIP

第六单元文化的传承与保护1401学校教育的发展02印刷书的诞生03图书馆的成长04博物馆的建设与发展

一、中国学校教育1、古代的学校教育“讲经图”（汉代画像砖）（1）官学：①中央：汉朝设立太学，西晋设立国子监；②地方：汉朝设立郡国学；学在官府国子监琉璃牌坊

孔子讲学图（1）官学：①中央：汉朝设立太学，西晋设立国子监；②地方：汉朝设立郡国学；学在民间（2）私学：①产生：春秋时期，儒家孔子；②发展：学在官府唐朝：私人学塾、村学、蒙学基层教育形式；宋代：书院制度；四大书院之一的白鹿洞书院一、中国学校教育1、古代的学校教育

我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。根据材料，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用；特点：①起源早（发展时间长）；②由政府主导；③官学私学并存；④以儒学为主（教化功能突出）；⑤体制随时代不断发展；