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九年级英语中考语法复习课——冠词说课稿

35中学李佳洪

一、说教材

1、教材地位和作用

本节课的教学内容内容是帮助九年级学生复习和巩固不定冠词a/an、定冠词the的用法和区分，这是中考的一个考点，历年来中考中的单项选择题和完形填空都可能会涉及到冠词的用法。因此，掌握好冠词的用法可以让学生在中考中取得更好的成绩。

2、学情分析

本节课针对的是即将毕业的九年级学生，冠词作为一种在英语文章句型中出现频率很高的词汇，学生在小学和七、八年级阶段都接触过，所以对于九年级学生来说，冠词就不陌生了。根据这种情况我把教学重点放在了帮助学生把握本节课重点难点和考点上面，同时帮助他们掌握好高效的解题方法。

3、教学目标：

1）.认知目标:学生能够理解并掌握定冠词the和不定冠词a/an的用法和区分。

2）.能力目标:通过本课对冠词的学习，学生可以熟练灵活地运用定冠词和不定冠词。

3）.情感目标:让学生了解冠词的重要性，鼓励学生不断学习，养成良好的学习习惯。

4、教学重难点：

根据历年来中考对冠词的考查情况，我把本节课重难点定为：

1）.不定冠词a/an和定冠词the的基本用法。

2）.不定冠词a/an和定冠词the的区分。

3）.不定冠词a/an和定冠词the在中考实战中的运用。

二、说教法和学法：

为了体现教师为主导，学生为主体，知识为主线的教学原则。我在教学方式上通过课堂检测、引导启发、知识梳理，当堂训练等多种教学手段，帮助学生学生把握住本节课的重点，克服难点，理解考点，提升他们在中考实战中的解题能力。

三、说教学过程：

Step1、课前检测（通过检测发现学生在冠词学习中存在的问题）

Step2、知识点梳理（引导学生对初中阶段所学冠词用法进行回顾和总结---学生主讲，老师补充）

考点一、不定冠词a,an的用法（不定冠词通常用于可数名词单数前）

1、a用于以辅音音素开头的单词前，如：adesk;alady;auniversity

2、而an则用于以元音音素开头的单词前，如：anoldman;anhour；anactor;anhonestboy；

an“m”等等。

总结（口诀）：听其音，忘其形

3、用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当于every。

如：threetimesaweek.

4、某些固定短语与不定冠词有搭配关系。

如：haveagoodtime;afew;alittle;halfanhour等。

考点二、定冠词the的用法

1、用来特指某人或某物,以及双方都知道的人或物的名词前，或用于第二次提到的某人或某物。

Openthedoor,please.

Thereisakiteonthewall.Thekiteisnew.

2、表示世界上独一无二的事物的名词前（如天体）

thesun;themoon;theearth;thesky

3、用在序数词或形容词最高级前。如：

Marchisthethirdmonthofayear.

Heisthecleverestboyinhisclass.

4、用在某些形容词前，表示一类人。如：

therich;thepoor;theyoung;theold

5、用在乐器名词前（西洋乐器）如：playtheviolin

6、用在表示方位的名词前。

如：intheeast/north/west/south

7、用在表示山脉、海洋、江河、湖泊、群岛、建筑物、名胜古迹等专有名词前。如：

theYellowRiver;theGreatWall;theWestLake;theWhiteHouse等。

8、用在姓氏复数前，表示一家人或一个家庭。如：

theGreens;theWhites等。

9、用于一些固定搭配中。如：

lookthesame;intheend;intheafternoon等。

10、用在形容词前表示一类人，如：therich富人;thepoor穷人;theold老人

theyoung年轻人

11、用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级等专有名词前：

thePeoplesRepublicofChina(thePRC)中华人民共和国

theUnited