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ReportonAnalysisof
ChildrensOralEnglish
•introduction
•ThedevelopmentalstageofchildrensEnglishspeakingskills
•CommonproblemsinchildrensspokenEnglish
contents
目录
contents
•MethodsforimprovingchildrensspokenEnglish
•SuggestionsforteachingchildrensspokenEnglish
•conclusion
目录
01
introduction
背景说明
随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。儿童时期是语言学习的关键期，因此对儿童英语口语能力的关注和研究具有重要意义。
目的阐述
本报告旨在分析儿童英语口语能力的发展状况，探究其影响因素，为提高儿童英语口语水平提供理论依据和实践指导。
Purposeandbackground
Researchscopeandmethods
本研究主要关注3-12岁儿童英语
口语能力的现状，探究其影响因素，包括家庭环境、学校教育、社会环境等。
本研究采用问卷调查、观察法、
实验法等多种研究方法，收集数据并进行分析，以全面了解儿童英语口语能力的发展状况。
研究方法
研究范围
02
Thedevelopmentalstageof
childrensEnglishspeaking
skills
Babblingisacommonphenomenoninyoungchildren,wheretheyproducesoundsandsyllablesthatapproximateadultspeech.Simpleutterancesmayincludewordslikemama,papa,andball.Thisstagealsoinvolvestheemergenceofearlyprepositions,suchasin,on,andunder.
Thisstageischaracterizedbybabblingandsimpleutterances.Childrenmainlyusesinglewordsorshortphrases,andtheirlanguageisprimarilybasedonimitationandrepetition.
Earlystage:0-3yearsold
Summary
Detail
Childreninthisagegroupoftenusetwo-tothree-wordsentences,suchasIwantcookieorThedogisrunning.Theyalsobegintouseprepositionsmoreaccuratelyandshowanunderstandingofthedifferencebetweensubjectandobject.Vocabularyexpansionisrapid,andchildrenstarttousemorecomplexwordsandconcepts.
Childreninthisstagebegintocombinewordsintosimplesentencesandshowanincreaseinvocabulary.Theyalsodemonstrateabetterunderstandingofgrammarandsentencestructure.
Midstage:3-6yearsold
Summary
Detail
Latestage:6-12yearsold
03
Commonproblemsin
childrensspokenEnglish
Pronunciationissues
Tenseandaspect
confusion
Childrenmaymixupdifferenttenses(e.g.,presentvs.past)oraspects(e
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