高中语文课件：句式的变换仿用周.pptx

板块四强化情境、注重表达的语言策略与技能

专题一热考命题点;近年来，高考都注重在语言情境中考查语言文字的综合运用。在这种背景下，高考有关句式的考查呈现出了两方面的特点：一是继承传统，考查句式的变换；二是考查情境中句式的实际运用。;[命题分析];突破点一变换句式

变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成符合要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体的变换、常式句与变式句间的变换五大题型。;题型1长短句变换

长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。

短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。;(一)长句变短句

[解题技法]

长句变短句“3步骤”;1．(2021·新高考Ⅱ卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。

中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画。十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。;文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

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_________________________________________________________;[解析]第一步：提取主干。画波浪线的部分是一个长单句，细读原句可知，其主体结构是“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”，即句子的主干，故变换时，可先将主体部分抽取出来变为一个短句。第二步：理顺枝叶。分析句子枝叶部分发现，这个复杂的枝叶内容为：“山峦映衬下的山??内的乱石之中”和“不断涌出的潺潺清泉里”。第三步：排列组合。将句子主干和枝叶根据先后顺序调整成三个简短的句子——“在山峦的映衬下”“潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出”和“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”，根据题目要求组织答案即可。

[答案]在山峦的映衬下，潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。;(二)短句变长句

[解题技法]

短句变长句“3步骤”;2．把下面四句话改写成一个长句。要求：可以增删个别字词，但不得改变原意。

①西安曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市。②西安采取了整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段。③西安积极跳出“城墙思维”。④西安以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。

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_________________________________________________________;[解析]第一步：找准主干。分析所给的四个句子，先确定一个包括种概念、属概念的主干句，比如第④句，主干句为“西安站到前沿地带”。

第二步：合并枝叶。提取各次要语句的主要信息，即去掉与主干句或其他语句相同的内容等。如第①句可提取“曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市”的陈述成分，依次类推，可提取第②句中的“整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段”和第③句中的“积极跳出‘城墙思维’”，以及第④句中的除主干成分外的修饰限制成分。将这些成分按一定的语法改为主干句的修饰成分并放在相应位置。;第三步：整合答案。将上述提取后的成分进行整合，并依照事理或逻辑顺序，或充当定语，或充当状语，与主干恰当组合，得出准确答案。

[答案]曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市西安通过整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平等三大手段积极跳出“城墙思维”并以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。;题型2整散句变换

结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点