[复习]《认识多边形》教案 .pdfVIP

青岛版四年级数学下册第四单元

巧手小工匠《认识多边形》复习教案

济河小学李传明

一、教学内容

本单元的主要教学内容有三角形的意义，三角形的稳定性，三角形的分类，

三角形三条边的关系，三角形内角和。认识平行四边形和梯形。

二、教学重点：回顾整理三角形、平行四边形和梯形图形特征

三、教学难点：体会边与图形的关系，发展空间想象

四、教学目标是：

1、回顾整理三角形、平行四边形和梯形图形分类，进一步感知这些图形的特征。

2、进一步熟悉图形各部分的名称，知道三角形内角和180度，三角形任意两边

之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。

3、运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。

四、教法情景教学，直观教学，活动教学等方法

五、教具多媒体课件

六、说教学过程

课前快速阅读（唤醒记忆）

（一）复习导入（大约2分钟）

以谈话形式回顾已学过的四单元知识导入，帮助学生唤醒记忆。组织学生以

小组为单位说说本单元知识点，要求小组内选出代表作以表述，其它成员和其它

小组补充。老师交待本节（课件展示）我们本单元我们主要认识了以下图形：三

角形，平行四边形，梯形。（课件展示）本节我们从每种图形的分类、特点、每

类图形的相关练习对本单元知识复习一下。（课件展示）复习目标：1、回顾整

理三角形、平行四边形和梯形图形分类，进一步感知这些图形的特征。

2、进一步熟悉图形各部分的名称，知道三角形内角和180度，三角形任意两边

之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。

3、运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。

这样结合学生的年龄特点，利用多媒体的优势把内容、任务目标呈现在学生眼前。

（二）单元知识梳理（展示问题，小组讨论汇报。大约16分钟）

（课件展示）三角形的相关知识：

1.生活中为什么许多建筑中有三角形状？

2.三角形由什么构成？三角形各部分的名称是什么？

3.什么叫做三角形的高？任意一个三角形有几条高？

4、三角形分类

按角分：锐角三角形（角特点）；直角三角形（角特点）；钝角三角形（角特点）。

按边分:等腰三角形等边三角形;不等腰的三角形.

等腰三角形图形：

等边三角形（正三角形）图形：

等边三角形3个角什么关系？

多少度？

5.任意给你3根小棒，都能围成三角形吗？

三角形任意两边和大于第三边才能组成三角形。

例如：1cm、4cm、3cm三根小棒，1+43，所以可以组成三角形，对吗？

思考：当三角形的任意两边之和小于或者等于第三条边时，为何组不成三角形

呢？(见课件图）

6.三角形的内角和是多少度？你是如何验证的呢？

（见课件图）

思考：任意一个三角形会不会因为你画的图形大小不同，内角和发生改变呢？

平行四边形

1.什么是平行四边形？与三角形稳固性相比它有什么特点？

2.平行四边形的边和角各有什么特点呢？

3.如何做平行四边形的高？

特别说明：平行四边形的任一条边都可以来作为底边，因此平行四边形的高不唯

一。

梯形

1.什么叫梯形？梯形各部分的名称？梯形的高？

2.梯形可以分为几类？

3.梯形与平行四边形的相同点与不同点？

相同点：

都有四条边，四个顶点，四个角

不同点：

平行四边形有两组对边平行且对边相等，而梯形只有一组对边平行。

平行四边形两组对角分别相等，而梯形对角不相等。

（三）复习练习，巩固知识点认识。（提问、抢答。大约20分钟）

一、填一填

（1）（）条边都相等的三角形叫做等边三角形。

（2）有（）条边相等的三角形就做等腰三角形。

（3）三角形三个内角的度数和是（）。

（4）等边三角形的三个内角都（），都是（）度。

（5）一个等腰三角形的一个底角是40度，按角分它是（）三角形。

二、判一判

（1）平行四边形具有稳定性。（）

（2）自行车车架是三角