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《资源枯竭型城市的转型发展》教学反思

徐锡孟

1.地理课应该要给学生展示充分的资料和图片，让学生自己动手梳理一些知识点，要充分的相信学生，充分体现学生的主体作用。

2.要营造和谐的课堂气氛，尊重学生，重视教师与学生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣，不可忽视的是还要为以后的学习打基础。

3.适时点拨，最大限度发择学生的学习潜能。如引导学生资源枯竭型城市如何转型展开讨论，不要让学生被条条框框限制，培养学生发散性恩维。

4.明确“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”理知识作为学习过程的载体，培养学生区域认知能力，养成学生积极、健康的行为方式和生活方式。

5.教学内容要尽量贴近生活，贴近家乡。这节课我加入“永和镇石材资源开发与转型”教学内容，一方而引起学生学习兴趣，另一方由也让学生了解了家乡，明确知识就在身边，学有所用。