《望海潮》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

选择性必修下册《望海潮》教学设计

【教学目标】

1.了解作者，掌握诗词的诵读技巧，感知本词的声韵之美。

2.体会词中壮阔优美的意境，体悟包蕴的情感。

3.学习词中铺排、点染的手法。

4.感受词中物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。

一、导入

在两宋词中，有一个非常有趣的现象：大凡名作，往往有本事，本事包括创作过程的故事和传播过程的故事。宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起头鞭渡江之志”，激发了他要占领南宋的决心。一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。

二、作者简介

柳永（约984—约1053），字耆(qí)卿，原名三变，福建崇安人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一。仁宗景祐元年（1034）中进士（54岁时考取），官至屯田员外郎，故世称柳屯田，又因排行第七，又称柳七。为人放荡不羁，自由张狂，但仕途不顺，终身潦倒。作为北宋第一位专力作词的词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。其中慢词独多，善于铺叙，长于白描，情景交融，语言通俗，在当时流传极其广泛，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。

【解题】

词牌名，为柳永所创，大约取意于杭州，是观潮胜地。这首词共117字，属于长调、慢词。

长调：字数在九十一字以上的词。

慢词：依曲调舒