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(完整word版)《美国文学选读》课程标准

《美国文学选读》课程标准

一、课程性质与任务

美国文学选读是英语专业高年级的选修课.它与英美文学史密切结合，使学生在接触到浩繁的

文学作品的同时，可以对繁杂的文学现象加以整理和梳理,并形成自己阅读文学作品的习惯，开

阔视野，在学习过程中把握正确的理解文学作品的方法。美国文学选读通过向学生介绍文学作

品及其作品创作的历史文化背景，培养学生阅读文学作品的兴趣，增强语感，增进学生对美国

社会、历史、文化以及生活习俗的了解,提高他们对西方文学的欣赏能力及批评能力。

二、课程教学目标

1．知识目标

1)文学知识：通过本课程的学习,学生应深入、直观地理解各个时期的美国文学作品,把握其

思想、语言及创作技巧上的特点；另外,还应对美国的文学评论流变具备相对清晰的认识。

2）语言知识:本课程是通过介绍不同文体的文学作品，深化学生对英语语言的认知、理解和

应用的能力。并通过对不同时期英语原文资料的阅读和解析,以一种更加直观的方式了解这门语

言的发展.

2．能力目标

1）文学作品鉴赏能力：通过作者作品的讲解，学生可以对作品的社会历史价值和艺术价值

进行评价，培养并提高自我的鉴赏能力；

2)语言表达能力：通过课堂和课下阅读及评价任务的完成，学生的口头和书面表达能力能够

得到全面的提高;

3)思辩能力:课上小组讨论环节和presentation环节能够激发学生的思辩能力，助其开拓思

路，同时也为以后对英语的有效使用打下基础。

3．素质目标

1）文学文化修养：本课程作为英语专业高年级学生的素养课，旨在培养学生对美国文学及

文化的理解，可以使学生以直观的方式全面接触这种语言和文化，并形成独立的开放的文化观，

进一步强化其跨文化意识；

2)基本的研究素质：本课程通过对文学评论的介绍和讲解向学生传授文学鉴赏的不同视角，

可使其具备基本的文学研究素质;

3）文学翻译的基础：本课程通过对文学作品的细读向学生介绍文字背后的人文、历史、政

治、哲学及美学等因素,可为文学翻译课程提供较好的材料,并做好前期准备。

三、课程基本信息和内容要求

课程基本信息

参考学分2参考理论学时32参考实验学时0

课程内容及要求

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序号教学板块教学内容与教学要求教学设计建议参考课时

1。课程框架前期布置任务,以学生为主，

2。课堂要求辅助采用多媒体教学。

1绪论2

3。考核方式

1.背景介绍,包括时代背景和作家生平多媒体教学，学生查阅资

及作品简介,需要学生自行查阅料，课上以PPT方式分组呈

2.主要创作分期及作品，学生可根据现背景信息及作品.写作风

美国文学不同个人特点着重了解作品格和作品细读顺序可按实

2时期的代表作3。写作风格及创作思想，可根据细读际情况调换顺序20

家及作品介绍作品总结，鼓励学生自行开展

4.代表作品细读,课上讲解与课下阅读

结合，课下阅读的部分要求形成文字

报告

1.以作家为依