新的学期新的我.docx

教学目标：

感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临。

进一步巩固已习得的学校生生活常规，尽快适应新学期的学习生活。

学习有目标地计划、安排自己的生活。教学重难点：

情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临，有计划地安排自己的生活。教学准备：

课件；图画纸、彩色笔。教学过程：

一、引出学习主题。

同学们，我们刚过完了一个愉快的寒假，在寒假里学到了很多知识和本领，新学期，新起点，新面貌，今天我们来展现“新的学期，新的我”吧。

二、分组寻找新变化

新学期开始了，你发现学校班级哪儿有了新的变化？

【设计意图：感受新学期的“新”。例如：每个人又长大了一岁；又拿到新书了；用大家在寒假中学到的本领装扮教室，教室更加令人喜欢了；等等。鼓励学生在活动中记录自己的发现，并能积极地表达自己的见闻和感受。】

学生回答。

2、老师也有一些新的发现，请看看。（播放图片）观察教室、校园、师生、书籍等各方面的变化。

三、谈谈自己的打算

我们学校和班级的变化真大啊！在这美好的新学期里，同学们都有新的愿望，我们一起来看看。（播放采访片段）

同学们，谁来说说你的愿望呀？

3、请学生班上分享一下自己的想法。

【设计意图：启发学生想想自己新学期有什么愿望，比如在新学期里想学会什么本领，自己还有哪些不足需要改进，想坚持哪些好的习惯或者想形成怎样的爱好等等。鼓励学生用自由生动的形式大胆地进行表现。】

4、多好的想法啊，说明你在新学期里已经准备好了。可是有两位同学却在新学期遇到这样的情况，（出示图片教师讲述）遇到这样的情况该怎么办呢？

【设计意图：以上所出示的例子，是一个反面的教材，也是新学期在学生身上常见的坏习惯，可是也很值得正视，我们不能忽视，希望通过展现给学生认识，想出解决的办法，同时想到怎样约束自己，不要犯同样的错误。】

5、像刚才那两位同学遇到的情况，在我们身上也有，谁来说说？

6、其实你们所说的是假期综合症，解决的办法很简单，请看看。（出示，读一读）

【设计意图：这是因势利导的教学方法，引导学生发散思维，正确认识自己，能对自己进行客观分析，积极改进不足。同时，教师也指出解决的办法，让孩子们以正确的方法解决问题。】过渡：对呀，我相信只要我们改掉坏习惯，新的学期就有新希望。还记得苏副校长在开学典礼上对我们提出的新希望吗？（出示图片，读一读）我想大家都能实现苏副校长提出的希望，作为班级的一份子，我们有什么好办法让我们班集体变得更好呢？

四、新学期总动员

1、小组交流讨论。

2、学生代表汇报。

展示学生所说的内容。

4、学生齐读有关要求。

【设计意图：把全班同学的愿望综合并张贴在“新学期，新打算”的展示台中。通过共同制定目标，引导学生在新学期形成对班集体的积极期待，愿为班集体利益而努力。）让学生在以后的学习生活中，更加明确自己该怎么做，才能为班集体争光，让自己的班集体变得更好。】过渡：多好的班级愿望啊，我相信我们班级会越来越优秀，优秀的班级需要优秀的你，这学期你打算怎样成为优秀的孩子呢？

五、新学期，新打算。

1、同学们在小组讨论。

2、请学生说说。

3、分小组画一画，写一写。

4、对学生的作品进行评价，评出优秀的作品。并叫学生读一读。

【设计意图：学生通过一起讨论制定计划，在讨论中调整自己的努力的方向，共同为实现目标而努力；还可以通过制定计划，培养学生的合作和动手能力，通过学生自己动手制定目标，在制定过程中，更能让学生深刻认识自己本学期的目标，帮助学生在整个学期的学习和生活中，起到鞭策和提醒的作用。】

六、小结。

1、新学期，新打算，我们就一起朝着自己定下的目标去努力吧！

2、祝福语。