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2021暑假二升三阅读理解专项之
2021暑假二升三阅读理解专项之记事类阅读
学习目标
学习目标
能概括主要内容、中心思想。
课堂导入把握记事类阅读答题方法
课堂导入
感谢上帝
哈斯先生驯养了一匹格外奇怪的马,只要骑马者说声“感谢上帝”,马就飞跑;骑马者说声“亚门”,马就停下。
一天,哈斯先生把马牵到街上,预备把马卖掉。当他向买主认真地介绍这匹马的特点时,买主轻视地一笑说:“无稽之谈!我富有养马阅历,它会听我的!”
买主付了钱后,骑上马,用脚用劲踢马。马被踢痛了,飞速地奔跑起来,便用劲地大声叫着:“遏!遏!”但马根本不听他的,反而疯狂地向悬崖飞奔。在这千钧一发之际,他想起了哈斯先生的话,只好拼命地喊:“亚门!亚门!”
马发出了长长的一声嘶鸣,准时地停在悬崖的边缘。买擦了擦额上的冷汗,松了一口气说:“感谢上帝”马一听,又向前飞跑,买主和马一同跌进了万丈深谷。
小朋友们,
小朋友们,请问这件事的起因、经过和结果是什么呢?
学问精讲
学问精讲
记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让更多的人去重新感受这些事情,从中明白一个道理,收到一种精神的鼓舞或思想的教育。依据小学高年级学生的阅读要求,阅读记事类文章要留意:
把握记事文叙述的“六要素”
记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、进展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及到那些人物,主要人物是谁。事情是怎样发生的,又是怎样进展的。进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。假如这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。
理清叙述的线索
一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章的叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题,阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。
在阅读叙事性文章时,肯定要弄清事情进展的挨次
叙述的挨次主要有顺叙、倒叙、插叙,这些叙述的挨次形式都是依据中心思想的需要而机敏使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄请他们和顺叙接茬的地方,这样有助于文章的条理和连贯。
抓住文章重点,留意综合表达方法
按事情进展的挨次写的文章,是要依据事情的特点,抓住重点来写的。我们阅读时,就要搞清楚,这件事具有哪些特点,又是抓住那些重点,是怎样抓住重点来写的。另外,记事文章长于运用综合表达,以记叙为主,夹杂谈论和抒情。在运用谈论时,往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来,要言不烦,画龙点睛,以加深读者的理解。在运用抒情时,有时是依据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情渗透在字里行间,情随事发,使事、理、情熔为一炉。阅读时要留意体会和学习。?
理清文章的层次,领会中心思想
先从局部入手,审视每个自然段并简要概括其大意,然后再归拢关系密切的自然段,划分出有相对独立内容的“意义段”,并作简要概括。在排查层次的基础上分清大的“段落”,这样全文的大意就明朗了。一般来说,除了开头的引文和结尾外,其主体部分安排层次有以下几种情况:
①按事情进展挨次来划分层次,也就是把事情分成发生、进展、高潮、结果这几个层次。
②按事情的因果关系划分层次,也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。
③按时间挨次划分。
④按地点转移、转换划分。
⑤按“情感”的变化划分。
【什么是顺叙?】
顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是依据事件发生、进展的时间先后挨次来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯穿,文章显得条理清楚。使用顺叙法,必需特殊?????留意剪裁,做到详略得当、主次分明。
【什么是插叙?】
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件进展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间挨次而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再连续原来的叙述。
【什么是倒叙?】
倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。在电影创作中,也常常用这种方法。从故事进展的结果开始叙述,然后再开始回述以往故事的发生和进展。
留意
一、抓住事情的“六要素”,即抓住事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,从而感知文章的内容。
二、把握分段方法,概括中心思想。
1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外,记事的文章假如是通过几件事来揭示一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。
2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
例题精讲
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