第12课《词四首：满江红》教案 部编版语文九年级下册.pdfVIP

满江红

【课时目标】

1.反复诵读诗歌，体会词在节奏、韵律上的美感。

2.把握《满江红》的大意，理解其中的思想内涵和情感基调。

3.领会作者的政治抱负和爱国热情。

（一）知识备查，扫清障碍

1.作者介绍

预设1:秋瑾

秋瑾(1875—1907),民主革命烈士。字璿卿,号竞雄,别署鉴湖女侠,山阴(今

浙江绍兴)人。提倡女权,宣传革命。工诗词,作品宣传民主革命、妇女解放,笔

调雄健,感情奔放。今有《秋瑾集》。

预设2:秋瑾的家庭

秋瑾1875年生于绍兴的一个典型的小官僚地主家庭。其父秋寿南曾任湘乡

县督销总办。秋瑾兄妹四人。秋瑾稍大即入家塾，受封建教育，念的是《三字

经》《百家姓》《神童诗》等，但她爱读的却是诗词、明清小说和笔记传奇。

预设3:秋瑾的创作

秋瑾短促的一生创作了很多诗词。现在《秋瑾集》收存诗、词、歌220多

首，另有集外佚诗约15首，共二百四十余首。如以1904年东渡日本为界，其

诗作可分为前后期。

前期：1891-1904咏物写景、感事抒怀、思念亲友。

后期：1904-1907抒发革命豪情，对祖国前途的忧虑。

2.背景资料

教师：我们一起来了解这首词的写作背景，有助于理解这首词的内容。

预设:1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。

时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心

献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家

出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾决心冲破家

庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，

反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和

雄心壮志的开阔胸怀。

（二）新词学习，整体感知

教师:同学们自由朗读这首词，采取各种形式把词读通读顺，注意读准字音、

节奏。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终

破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/

谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！

（三）细读本词，精读细研

教师：请同学们反复朗读这首词，疏通词意，用自己的话说说词句的意思。

1.词句出示:小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌

残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

【注释】小住：暂时居住。

京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华。

为：因为。拭：擦。

四面歌残终破楚：此处用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，

来比喻说明

自己终于冲破家庭牢笼。

蛾眉：指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。

教师：同学们，朗诵上面词句，尝试翻译词句。

预设：【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的

菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦拭过一般。四面的歌声渐歇，我也终如

汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。

他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

2.词句出示：

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁

识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

【注释】列：属类,范围。烈：刚烈,有节操。

肝胆：指真诚的心。热：激动。莽红尘：莽莽人世。

青衫湿：白居易《琵琶行》中有“江州司马青衫湿”句，指眼泪

打湿了衣服。

教师：同学们，朗诵上面词句，尝试翻译词句。

预设：【译文】今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，

要比男子的心还要刚烈。想