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创新思维的精准驱动
——马鞍中学STEAM教育实践案例;;仁/者/乐/山/智/者/乐/水;;;;;4.开发精品课程、社团稳步前进、取得各类荣誉。;4.开发精品课程、社团稳步前进、取得各类荣誉。;仁/者/乐/山/智/者/乐/水;;1. 第一步，确立项目主题。;1. 第一步，确立项目主题。;2. “制作小船”项目活动教学内容与目标分析;3. 第二步，分析项目问题。;4. 第三步，建立评价标准。;5. 第四步，制订解决方案。;6. 第五步，解决方案的实施。;7. 第六步，展示评价总结。;7. 第六步，展示评价总结。;7. 第六步，展示评价总结。;仁/者/乐/山/智/者/乐/水;以3D打印创新教育为核心的设计、建模、打印、制作、美化的STEAM学科教育。具体内容如下：
1. 工程建筑：桥梁、船只、飞机、房屋等；
2. 生活用品：垃圾桶、水杯、梳子、花瓶、鸟巢；
3. 学习用品：笔筒、课桌椅、地球仪、文具盒、DNA双链。;仁/者/乐/山/智/者/乐/水;;谢谢聆听
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