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英语角教学设计简介

主讲人

目

录

第1章英语角教学设计

第2章英语角教学设计的重要性

第3章英语角教学设计的实施步骤

第4章英语角教学设计的实例分享

第5章英语角教学设计的评估与反思

第6章英语角教学设计的总结与展望

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第1章英语角教学设计

什么是英语角教学设计？

由志愿者组织和管理

英语角是一个提供学习英语机会的场所

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包括活动安排和主题确定

英语角教学设计是指规划和组织英语角活动的过程

为什么要进行英语角教学设计？

促进口语表达和沟通能力

帮助学生提高英语口语能力

实际运用语言进行交流

提供一个实践英语交流的场所

提升学习积极性

增强学生对英语学习的兴趣

英语角教学设计的基本原则

在教学设计过程中，学生应被视为主体，而老师则是引导者。通过创设轻松愉快的学习氛围，学生将更积极参与，促进学习效果。互动和学生的参与是英语角教学设计的基石。

主题丰富

日常生活

文化

社会

鼓励学生自由表达

激发创造力

培养思维能力

英语角教学设计的内容

活动形式多样

游戏

讨论

角色扮演

英语角教学设计的基本原则

激发学生自主学习能力

学生为主体，老师为引导者

促进学习积极性和成就感

创设轻松愉快的学习氛围

促进学生兴趣和互助精神

注重学生的参与和互动

结尾

通过合理的英语角教学设计，学生可以在轻松愉快的氛围中提升口语能力，增强对英语学习的兴趣，培养思维和创造力。英语角教学设计是一个有效的教学方式，值得推广和应用。

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第2章英语角教学设计的重要性

轻松愉快的氛围

在轻松愉快的氛围中练习口语，学生更愿意开口说英语

提高英语口语能力

口语表达能力

通过与其他学生交流，学生可以提高口语表达能力和听力理解能力

增强自信心

在英语角中成功表达自己的观点和想法，可以增强学生的自信心。同时，获得他人的认可和鼓励，让学生更有动力继续学习英语。

拓展视野

拓展视野

了解不同文化背景

促进交流

风土人情

增加理解

跨文化交流

倾听他人意见

学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养良好的人际关系和团队精神

培养合作精神

团队合作

在英语角中，学生需要与他人合作完成任务，培养团队合作和沟通能力

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第3章英语角教学设计的实施步骤

目标设定

通过英语角活动，提高学生的口语表达能力

提高口语能力

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03

加强学生的听力和口语交流能力

培养听说能力

02

帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达

拓展词汇量

活动规划

让学生在角色扮演中提升英语表达能力

角色扮演

通过小组讨论培养学生的团队合作意识

小组讨论

利用游戏形式增加学生学习英语的趣味性

英语游戏

合理安排活动时间，确保各环节顺利进行

设计时间安排

资源准备

准备各类教具，如录音设备、投影仪等

教具准备

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收集适合活动的图片素材，丰富活动内容

图片资源

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准备角色扮演道具，活动道具等

道具准备

奖励措施

最佳发言奖

优秀团队奖

积极分子奖

心理激励

鼓励表扬

成就认可

团队氛围营造

学习动力

激发学习兴趣

调动学习激情

增强学习动力

激励与奖励

设计激励机制

设定参与奖励

定期激励鼓励

成长记录跟踪

英语角活动设计

英语角活动设计是教师针对学生特定需求和水平，制定的有针对性的英语学习计划。通过丰富多彩的活动形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。

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第4章英语角教学设计的实例分享

口语练习

学生学习如何用英语描述旅行经历

练习口语表达能力，提高英语口语水平

活动主题：旅行分享会

学生分享故事

学生按照自己的旅行经历分享故事

展示照片让其他同学了解旅行见闻

活动主题：英语歌曲欣赏

学生一起欣赏英语歌曲，学习歌词，练习发音。通过音乐欣赏，激发学生学习英语的兴趣和热情。

活动主题：文化交流日

服饰、食物、节日等

展示文化特色

促进跨文化交流和理解

互相了解

活动主题：角色扮演剧场

分组进行角色扮演，演绎剧情

角色扮演

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提高学生的表达能力，培养合作精神和创造力

口语练习

总结

活动效果

提高口语表达能力

增加对英语学习的兴趣

促进跨文化交流

培养学生合作精神和创造力

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第5章英语角教学设计的评估与反思

活动效果评估

了解活动效果和学习体验

收集学生反馈意见

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提高活动质量

改进建议

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为下次改进提供参考

分析存在问题

思考改进

提高活动质量

激发学习动力

自我反思

反思表现

总结不足

老师角色反思

总结优点

鼓励学生

引导学生

学生参与度评估

观察学生的参与度和互动情况，评估学生表现，鼓励积极参与活动，提高学习效果和成就感。

活动成