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小小时间管理师教案

一、教材分析

《小小时间管理师》是出自人教版的一篇课文，本单元以“习惯”为主题，通过学习《小小时间管理师》让学生明白时间管理的重要性。从而学习时间管理黑人把控

二、教学目标

1.通过字理溯源认识课文相关生字词，抄写以及默写。

2.正确、流利地朗读课文并背诵课文。

3.通过课后和作业本上的练习，了解怎样管理时间。

三、教学准备：学生课前预习；相关图片

四、教学过程

（一）图画导入，揭示课题。

1.创设情境，揭示课题。

（1）学会看图。

今天，林老师带来一个有趣的绘本图画给大家，大家猜一猜图片讲的是什么？大家说的都非常好

板书：小小时间管理师

2.讲述故事，语境识字。

（1）四位同学分别讲述图中的内容。

从早上、上学、中午、晚上的顺序依次讲述

（2）明确时间观念

通过学生的讲述，让学生明白什么时间段该做什么事情。

（3）出示词语。

锻炼、健康、早饭、活力等。

（4）出示第一则通知。

自由朗读词语，理解词义。

（二）初读课文，感知“通知”。

1．自由读课文：

（1）自由读课文，借助拼音读准字词，读通句子，难读的地方多读几次。

（2）读完后，读一读课后的生字宝宝。

2.校对自然段序号。

3.同桌合作。

4.指名校对。

5.出示四个图画。

（三）品读课文，深入学习

课堂上我们一起认识了

“短而粗”的时针

“长而细”的分针

还有12个数字的表盘

12个大格子和60个小格子

拨转时针和分针，我们学习了

“整时”——分针指着12，时针指着几就是几时

“快到几时”——分针快到12，时针指着几就是快到几时

“刚过几时”——分针刚转过12，时针指着几就是刚过几时。

在此基础上我们还学习了如何用纸笔来表示、记录时间。

孩子们学的津津有味，跃跃欲试……

事不宜迟，噔噔噔……闯关题目来啦！

请结合自己的情况，以时间的早晚为引线，创作一幅连环画！

（2）比较所做的画，发现异同。并说明理由

（四）拓展训练，打开思维。

从今天所学习的时间的管理联想到什么呢？按照之前分好的学习小组进行讨论。

（五）书写指导，写好“要、百、舌”。

1.观察都有一个长横，位置不同

2.范写“要”。

3.学生练写。

4.评价：要求

a、长横写得好一星

b、位置对一星

c、干净、美观一星

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