高中语文课件：1-41-5训练答案.pptx

小题训练答案;6.A【解析】A项“一切都失去了意义”有误。老瞎子意识到生命的意义不在结果而在过程，才决定将这个“药方”继续传给徒弟。

7.C项“愤慨和不平之气”有误，是对命运的接受和奋斗。

8.①情节方面：这样安排，首尾照应，开头引出故事，结尾又回到了开头，使小说结构浑然一体，形成回环往复之美。

②主旨方面：富于哲理性思考，寓示人生也许就是一个圆，就是这样周而复始地接受命运的拷问。（也启示我们人生就是一场旅程，从希望开始，无论中间过程如何，希望代代传递。)(评分参考：每点2分)

;9,加入甲组：①人生要心存信念。老瞎子的师父留给他的一纸药方，小瞎子心中可爱的兰秀儿及老瞎子告诉他的要弹断一千二百根琴弦，就是信念与希望。希望给人活下去、走下去的勇气；有信念的人生是快乐的、充实的。

②人生重在过程。命若琴弦，易断，却有韧性。人生的意义在于追求目标的快乐，虽然有着“弦断、梦醒、希望空”的挫败，但生命的价值正在于弹拨的过程，弹过、欢笑过、落泪过、体会过，便不枉此生。（评分参考：每点3分）

加入乙组：①文中盲人师徒俩谋生的手段是说书，而三弦琴是说书的重要工具，演奏三弦琴必须要有琴弦。固定琴弦要有两端的支点，琴弦要有韧劲才能承受拉绷之力，琴弦绷得过松则无法演奏，如若过紧则容易断裂。

②命若琴弦，人生要有支点，要有希望和信念的支撑：生命要有韧劲，要敢于接受苦难和磨炼意志；命运之弦必须紧绷，人生总会有或多或少的不如意，如果松弛不努力，那么生命的意义也会同时消失。（评分参考：每点3分）

;15.B【解析】调动视觉、听觉、嗅觉尽享春山美景赏析有误，诗中并无听觉角度的描写。

16.(6分）①地理环境优越

景观丰富秀美。这里山青谷秀，可赏田园之景，亦可观松林葱郁，庙宇巍峨。②多清幽绝尘之景，让人忘忧。溪水潺漫，绿树丛绕，静静开放的花散发幽香，行步此间，让人心绪宁静悠远，放松愉悦。③文化底蕴深厚。这里有全国闻名的禅寺，还有北宋著名文人宰相王安石任职于此的诗文事迹，可明心见性，发思古之幽情。（每点2分。如有其他答案言之成???也可酌情给分）

;17.(1）为仁由己而由人乎哉

(2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

(3）示例一：千里孤坟无处话凄凉

示例二：但愿人长久千里共婵娟

示例三：金城千里子孙帝王万世之业也

示例四：朝辞白帝彩云间千里江陵一日还

（4）士不可以不弘毅任重而道远

（5）亲朋无一字老病有孤舟

（6）示例一：老骥伏枥志在千里（曹操《龟虽寿》）

示例二：烈士暮年壮心不已（曹操《龟虽寿》）

示例三：周公吐哺天下归心（曹操《短歌行》）

;18.(4分）A中国开凿大运河的历史B对世界历史发展也起到了重要作用（每句2分。如有其他答案言之成理也可酌情给分）

19.(6分）①修改为：千里波涛，帆情连绵，正如唐代诗人皮日休所言，共禹论功不较多；或修改为千里波涛，帆情连绵

正如唐代诗人皮日休的话，共禹论功不较多。（错误为的与所言杂糅）

②修改为：大运河不仅持续发挥着贯通南北的作用，也沟通了运河沿岸和更广大区域。（错误为持续位置不当）

⑥修改为：大运河为推动中华文明与世界其他文明的交流互鉴作出了重要贡献。（错误为搭配不当）（每处2分，如有其他答案言之成理也可酌情给分）

;20.(4分）①原文中在名词个皮后面加了后缀儿，更口语化，有亲切意味，和文段表现的田园生活的氛围契合。

②加入儿，增加了喜爱、欣赏的情味，更能凸显对老木匠种瓜技艺的赞叹。（每点2分，如有其他答案言之成理也可酌情给分）

21.(2分）示例一：①处，分号隔开了多重复句的第一层，将前后两个独立的句子连接起来组成一个复句，前后两个复句间为因果关系，凸显了老木匠郑端午老好人的形象特征。（句子分析1分，表达效果分析1分，如有其他答案言之成理也可酌情给分）

示例二：②处，分号隔开了多重复句的第一层，将前后两个独立的句子连接起来组成一个复句，前后两个复句间为承接关系，表现了老木匠郑端午安恬散淡的性格，写出了他受人尊敬的事实。（句子分析1分，表达效果分析1分，如有其他答案言之成理也可酌情给分）

;22.(4分）文段1中重点表现是大运河的历史及其对中华民族和世界历史发展所起的作用；

文段2中侧重表现的是大运河的风光之美、人情之美，是故事发生的背景。（每点2分。如有其他答案言之成理也可酌情给分）