第七章回顾与思考.doc

爱国、求知、健美、向上做更好的自己

中卫市第七中学备课教案

年级班级

八年级

科目

数学

使用人

李莉

时间

月日

主备人

李莉

参与人

杨彩娟韩莉徐淑娟秦荣辛月明

课题

第七章回顾与思考

核心素养

1、通过回顾理解和梳理本章知识体系，准确把握本章的知识点；

2、通过具体例题理解证明的必要性，了解证明的书写格式，及证明的基本步骤，规范书写过程；

3、通过几个变式题，理解平行线的性质定理和判定定理，三角形的内角和定理及外角定理。

教学重点

1.平行线的性质定理和判定定理的应用。

2.三角形内角和定理及其外角定理及应用。

教学难点

证明的基本步骤，规范书写出证明过程；利用本章有关定理解决实际问题。

“三进”渗透

经历观察、归纳、验证、推理证明等活动过程，在活动中培养求真务实的科学态度，使习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。

创新素养

让学生在解决问题的过程中，发展学生的创新精神和创新能力。

教学方法

讲练结合法

教具使用

多媒体课件

教学环节

教学过程

二次备课

教师活动

学生活动

基础知识回顾：

基础知识回顾：

1、学生思考本章所学的主要内容，建立本章知识体系

知识梳理，完成填空

命题

1．判断一件事情的句子叫做.

2.命题有真有假，其中正确的命题叫做；

错误的命题叫做.

3.要说明一个命题是假命题，只要举出一个符合命题

条件，但不符合命题结论的例子就可以，像这样的

例子称为．

平行线的判定

平行线的性质

三角形内角和定力

学生可以将自己提前制作好的思维导图进行展示

学生自主检测并完成填空练习

学生之间互相完善补充所学知识内容

学生根据所学知识写出证明过程

当堂训练，检测固学:

1.下列语句是命题的有（）

（1）两点之间线段最短；

（2）向雷锋同志学习；

（3）对顶角相等；

（4）对应角相等的两个三角形是全等三角形

2.下列命题，哪些是真命题？哪些是假命题？如果是真命题，请写出条件与结论，如果是假命题，请举出反例！

（1）同角的补角相等；

（2）同位角相等，两直线平行；

（3）若|a|=|b|，则a=b；

3.如图，AD、BE、CF为△ABC的三条角平分线,则：

∠1+∠2+∠3=________

4.如图所示，△ABC中，∠ACD=115°，

∠B=55°,则∠A=,∠ACB=______

5.已知：如图，AB∥CD，若∠ABE=130°,∠CDE=152°，则∠BED=______.

6.如图，直线a,b被直线c所截，a∥b.求证：∠1+∠2=180°.

7.已知：如图，∠1+∠2=180°求证：∠3=∠4.

8.如图，直线AB∥ED.求证：∠ABC+∠CDE=∠BCD.

9.如图，直线AB∥ED，∠ABC、∠CDE、∠BCD之间有什么数量关系？请说明理由.

（8题）（9题）

学生自主思考并独立完

成相关练习

（6题）

（7题）

课时小结

学生总结，教师点评

作业

分层

设计

必做题：课本P1852,3

选做题：9,10

素养提升11题

如图，直线AB∥ED，∠ABC、∠CDE、∠BCD之间有什么数量关系？请说明理由.

板

书

设

计

回顾与思考

本章知识体系三、练习检测

知识梳理

命题

平行线的判定

平行线的性质

三角形内角和定力

教

学

反

思