人教版（2019）必修第二册Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 导学案.docxVIP

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2024-03-19 发布于福建
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人教版（2019）必修第二册Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 导学案.docx

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Unit5LanguagesAroundTheWorld

TheChineseWritingSystem:

ConnectingThePastAndThePresent

班级：___________姓名：___________

Learningobjectives

1.Tounderstandhowaproblemwassolved.

2.Tounderstandthevalueofprotectingculturalheritagebyteamworkandglobalcommunity.

Learningimportantkeys

1.Tounderstandthemaininformationandtextstructureofthereadingtext.

2.Tousethereadingstrategy“makeatimeline”accordingtotheappropriatetextgenre,

3.Toclearlysummarizethemethodsandprocessesofproblemsolving,andappreciatethenecessityandsignificanceofculturalrelicsprotection,

Learningprocedures

Step1PredictionPredictingthemainideaofthepassage.Lookatthetitleandthepictures,andthenpredictwhatthepassagewillbeabout.

_____________________________________________________

Step2Fastreadingtasks

Activity1Readquicklyandfigureoutthekeywordsofeachparagraph.

Para1.Para2.

Para3.Para4.

Para5.Para6.

Para7.Para8.

Activity2Scanthetextfornumbers.Circlethenumbersandguesswhattheymean.

1950s

20years

1959

22temples

1960

50countries

1961

1980

＄80million

Step3Carefulreadingtasks

Activity1Taskofthefirstcarefulreading:

1.WhydidtheEgyptiangovernmentwanttobuildanewdaminthe1950s?

________________________________________________________________________

2.Whydidthebuildingofthedamleadtoprotests?

____________________________________________________________________________3.Howdidthegovernmentsavetheculturalrelics?

____________________________________________________________________________4.Whichonecandescribetheproject?()

A.Successful.B.Negative.C.Useless. D.Doubtful.

5.WhatcanbelearnedfromtheAswanDamproject?

__________________________________________________________

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