力学实验中图像解答总结-2024年高考物理各类实验解答总结.docxVIP

专题6力学实验中图像解答总结

【本专题涉及到的常见的实验】

各类力学实验

【方法总结提升】

1、考查类型

①描点作图题：单位长度恰当，数据尽可能分散，平滑曲线连接，大多数点过连线。

②看图象找结论：看图找出两个量之间的关系。

③非线性转换成线性图象解决问题

④分析图象斜率、截距、面积、特殊点物理意义题

⑤画图象解决问题

2、高考大纲要求的物理实验内容与函数图象对照表

内容

函数图象

实验：研究匀变速直线运动

函数v=v0+at，v-t图象是直线

实验：探究弹力和弹簧伸长的关

函数F=kx，F一x图象是直线

实验：验证牛顿运动定律

函数a=F,当m不变，a-F图象是直线;

a一1图象

当F不变，m是直线

实验：探究动能定理

函数Ek=mv2，Ek一v2图象是直线。

实验：验证机械能守恒定律

函数h=.v2，h一v2图象是直线。

实验：验证机械能守恒定律

完全非弹性碰撞，函数v=.v，v一v图象是直线。

【例题1】某实验小组要探究动能定理，选取的实验装置如图所示。

(1)实验时，在没有连接橡皮筋前，将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，以平衡摩擦力，这样做的目的是。

(2)实验的主要步骤如下

①使小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功为W。

②再用完全相同的2条、3条……橡皮筋作用于小车，每次由静止在相同位置释放小车，使橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W、……

③分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度v1、v2、v3……

④作出Wv图像，则下列符合实际的图像是。(填字母序号)

(3)该实验小组将橡皮筋的两端固定在桌子的右侧边上，小车用细线与橡皮筋的中点相连，开始时，橡皮筋刚好伸直，将小车向左移动距离s(已知)后由静止释放，测出橡皮筋到原长时小车的速度v，依次增加橡皮筋的根数，保持s不变，重复上述实验步骤，以橡皮筋对

2小车做功W为纵坐标，以v为横坐标，得到一条直线，根据直线与纵轴的截距与斜率，(选填“能”或“不能”)求出小车与水平桌面之间的动摩擦因数。

2

【答案】保证橡皮筋拉力做的功就是合外力做的功D不能

【解析】(1)小车下滑时受到重力、橡皮筋的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力，

让物块重力沿斜面的分力与摩擦力平衡，即

mgsin9=mgcos9

这样橡皮条的拉力等于合力，故橡皮条做功等于总功；

(2)橡皮条拉力是变力，采用倍增法增加功；即使小车在一条橡皮筋的作用下由静止弹出，这时橡皮筋对小车做的功为W，再用完全相同的2条、3条…橡皮筋作用于小车，每次由静止释放小车时橡皮筋的伸长量都相同，使橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W…，即每次由静止在相同位置释放小车；功与速度的平方相对应，所以图像为抛物线，D正确；

1m

(3)W一v2图像是直线，斜率为2，故不能求解动摩擦因数；

【例题2】物理实验课上，甲、乙两同学自主设计实验方案测当地的重力加速度，方案如下：甲同学的方案：

(1)如图甲所示，将打点计时器固定在铁架台上，重物接上纸带，纸带穿过打点计时器。打开电源，释放纸带，让重物做自由下落运动，得到纸带。

(2)打出的纸带如图乙所示，连续打出的实验点作为计数点1、2、3、4、5、6、7、8、9等，电源的频率为50Hz，实验时纸带的端应和重物相连接(选填“左”或“右”)，由

纸带所示数据可算出当地的重力加速度为m/s2(结果保留两位有效数字)。

乙同学的方案：

(3)让小铁球从A点自由下落，下落过程中经过A点正下方的光电门B时，光电计时器记录下小球通过光电门时间t(光电门B竖直放置，与小球运动路径相互平行)，注意：图中

未画出光电门B所接计时器。

(4)用螺旋测微器测量铁球的直径，如图丙所示，则其直径为d=mm；

(5)用刻度尺测量出AB之间距离h；

1

(6)调整AB之间距离h，记录下小球通过光电门b的时间t，多次重复上述过程。以t2为

纵轴，以h为横轴，理论上，一h图像为过原点直线，如图乙所示，其斜率为k