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初中生综合素质评价自我评价

中学生综合素质评价报告篇一

在初中的一年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟

了许多，也获得了许多。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从

所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分

融洽。

一、在学习上

学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最起码的就是要学习好，所

以，我始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课

不早退不迟到，基本上好每一堂课。

在课余时间，我却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的知

识，回家后没有做到及时预习复习。但在老师的辅导和帮助下，我的学习有很

大的提高。

二、在纪律上

在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；基本能遵

守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；

上学穿校服；举止文明等。

纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取

在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小

差，不认真听讲，大课间时会与同学交头接耳等缺点，但我会牢记班级与学校

的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。

三、在卫生上

我做到了认真干值日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，我认真领导组员

干好每一次值日。

四、在集体荣誉方面

我做得并不太好，所以我会努力改正，积极参加班级活动，为班级做贡

献。

展望新学期，我会扬长避短，认真总结经验，虚心向老师请教，争取有更

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大的进步。

初中生综合素质评价自我评价篇二

我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同

学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加

班级学校组织的各种课内外活动。我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能

力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，际关系良好，具

有一定的创新意识和创造能力。我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活

动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发

展，能够学好的方教课程。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公

共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施不做损利己的事，能做到不说谎，

不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方。我热

爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，经常与人一

起运动。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，

同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参

加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是

家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了

很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主

义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只

有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦

相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参

加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生

活，有较强的实践能力和组织能力。

学生综合素质评价总结篇三

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有学校对学生的综合素质

的评价是教师的一项重要的工作为了把这项工作做的更好，现将我校的综合素

质评价工作总结如下。

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一、对综合素质评价工作的认识

我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实

施进程，促进学生全面发展，协同总校里有关规定而开展的。小学生综合素质

评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每

一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充

分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反

应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想