二、探寻纸的世界.docVIP

主题二探寻纸的世界

一、教学目标：

有求知欲，善于发现问题；能独立思考，乐于交流，有自己的见解；能够运用多种形式展示学习成果。

二、教学重、难点：

主动参与小组活动，有团队意识；了解纸的历史，具有民族自豪感。

三、教学过程：

问题线索

纸在人们的生活中必不可少。纸的出现促进了人类文明的传承与发展。你了解我们国家悠久的纸文化吗?关于纸你有什么感兴趣的问题呢?现在就让我们走进纸的世界，探索纸的奥秘

活动谁备

1确立主题

关于纸的问题有很多、你对哪些感兴趣呢?纸是怎样制造出来的?纸的种类有哪些?纸是谁发明的？想一想，你还有哪些问题想了解?

2制定计划

小组制定活动方案，准备材料与工具。

实践探索

活动一:探寻纸的历史

纸在我们的生活中随处可见，随手可得。不要小看薄的一张纸它的学问可不少。

你知道纸出现之前，人们是怎样书写和保存文字的吗?

蔡伦造纸

两千多年前的西汉时期，人们开始使用一些较为使宜的植物纤维造纸，可这种纸十分粗糙。到了东汉时期，有个叫蔡伦的宦官经过不断试验，找到一种更为实用的造纸方法，造出了价格低廉、便于携带和书写的纸。造纸术被列为我国古代“四大发明”之一。随着纸的发明和科技的进步，越来越多种类的纸走进了我们的生活。印刷技术的进步，极大地促进了文化的传播与发展，加速了人类文明的进程。思考一下，纸张在传承文明中有哪些重要作用?

了解到纸在传承文明中发挥的主要作用

活动二:探索纸文化

纸的用途有哪些？纸是文房四宝之一，在我国传统文化中有着非常重要的意义，你知道哪些关于纸有关的文化？在中国的语言文化中，有关纸的内容你知道哪些？

有关纸的成语，纸上谈兵，力透纸背，洛阳纸贵。

有关纸的诗句，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

活动三:了解纸的制作过程

我们几乎天天用纸，你知道古人是怎样把纸制造出来的吗？现在人又是怎样把纸制作出来的？

活动四:一日用纸调查

你知道我们每人每年要消耗多少纸吗?现在让我们来统计一下吧!

我们先对组内成员一天使用的纸进行分类

纸的分类：

再记录组内成员一天的用纸量。作业本、草纸、面巾纸、其他用纸、日用纸量。

分析数据，总结组内成员的用纸情况，想想有哪些节约用纸的方法。

节约用纸的方法:

总结提升

把你了解的纸的知识和大家分享交流，办一次纸工艺品比赛，写出你的活动收获，改进你在活动中的不足。

总结评价

本次活动已经结束，让我们来评价一下吧!

有求知欲，善于发现问题；主动参与小组活动，有团队意识；能独立思考，乐于交流，有自己的见解；能够运用多种形式展示学习成果；了解纸的历史，具有民族自豪感。

拓居延伸

纸桥就是用纸做的桥，一般有三角形、矩形、梯形和拱形等形状。不要小看这轻轻的纸桥，经过科学的设计和巧妙的搭建，它不仅美观而上承重能力很强。让我们来研究一下制作纸桥的原理和方法，开展一场纸析承重比赛吧!