苏教语文九年级上册《2 林中小溪》课件.pptxVIP

第二课林中小溪;1.白描手法

白描原是中国画的一种技法。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。;2.背景回望

普里什文在80多年的人生岁月中，用他那一双慧眼，观察开花的草、水滴、石头、水的歌声、白桦、秋叶、树根……他几乎总是在俄罗斯的大地上旅行，他献给世界的，是一串串自然的珍珠。他告诉世人：“我的亲爱的人们，只要回想起自己的小径，真有说不完的话，我的脚踏遍了森林、草原、山庄，到处都有我的家……”他的《林中水滴》（《林中小溪》出自此书）便是他亲近自然、理解自然、描摹自然的著作。;1.正音辨形

颤动（）和煦（）惬意（）

潺潺（）干涸（）吝啬（）

涟yī（）yínɡ（）绕è（）运

答案：chànxùqièchánhésè漪萦厄;2.据义填词

（1）____________：称心，满意。

（2）____________：形容动作轻快的样子。

（3）____________：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。

答案：（1）惬意（2）翩翩（3）分道扬镳;3.走进文本

（1）本文以_______为线索，写出了小溪流经树林的全过程，小溪在林中冲破重重的________，最后到达了__________。

答案：“我”的行踪障碍大洋

（2）朗读课文标出小溪所经历的障碍和流经的坦途。

答案：障碍如“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”“狭窄的深水道”“旋涡中心是一棵倒树”“有一棵树早已横堵在小溪上”……

坦途如“圆形的水湾”……来到一个宁静的水湾；“溪水溶溶像一个湖”“水面在艳阳朗照下开阔了起来”。;1.品读小溪

（1）小溪在遇到重重障碍时，它是怎样的态度？请在文中画出相关语句。;答案：①水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

②如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满……深信自己会到达自由的水域。

③就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活。

④水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”;（2）结合小溪在林中遇到重重障碍时的态度，概括小溪??性格特点。

答案：不示弱，不埋怨，执著地奔向既定目标。乐观积极，勇往直前，克服一切困难，到达理想的彼岸。;2.人生感悟

（1）小溪在林中冲破重重障碍后又奋然前行，这和人生的道路有什么相似之处?

答案（示例）：①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难。

②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争。

③溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求。;（2）作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己怎样的人生感悟？

答案：作者认为生活本身就充满艰难困苦，每个人都是为战胜困难而生的，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生。;这篇文章语言生动形象，赋予小溪以人的动作，表现了小溪奔流过程中所表现出来的美。分析拟人修辞手法的作用是本文的重点，也是中考的考点之一。;【名师微博】

分析拟人修辞手法作用的三要素;示例：从运用修辞手法的角度来品析下面的句子。

一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。

答案：运用了拟人的修辞手法。把水流的奔腾说成“奋力前进”，把水流流动的声音，说成“彼此呼唤”和“说着‘早晚’”，形象生动地表现了水流的不懈怠和执著精神。;【沙场点兵】

从运用修辞手法的角度来品析下面的句子。

小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着。

答案：运用拟人的修辞手法，生动地写出了水流翻滚涌动的情景，表现了溪水生命不止、奋斗不息的顽强精神。;依据图示，完成下题，归纳反思。;这篇文章通过对_____________的描写，以及小溪对待障碍时的_______________的变化，表达了作者_______________的人生感悟。

答案：小溪流经历程思想感情执著地奔向既定目标，勇往直前;